Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

«Единый стандарт — гибель для школы» — учителя Москвы протестуют против реформы

14.10.2014

«Единый стандарт — гибель для школы» — учителя Москвы протестуют против реформы
Мария Строганова | 12 октября 2014 г.
11 октября на Суворовской площади прошел митинг «За московское образование». Организаторы митинга — Межрегиональный профсоюз работников образования «Учитель», педагоги и родители учеников школы-интерната «Интеллектуал»

(далее…)

Митинг в защиту московских школ — 11.10.2014 с 15:00 до 17:00 Суворовская площадь (м. Достоевская, у театра Российской Армии)

10.10.2014

Митинг в защиту московских школ — 11.10.2014 с 15:00 до 17:00 Суворовская площадь (м. Достоевская, у театра Российской Армии)

Митинг в защиту московских школ — 11.10.2014 с 15:00 до 17:00
Суворовская площадь (м. Достоевская, у театра Российской Армии)

Цель: привлечение внимания к проблемам образования в г. Москве.

Основные лозунги: «Нет незаконным слияниям», «Требуем предоставить необходимое финансирование школам для детей с особыми потребностями». Организатор — школа «Интеллектуал»

(далее…)

КОРРЕКЦИЯ КЛАССОВ

10.10.2014

КОРРЕКЦИЯ КЛАССОВ

Лучшие московские школы оказались на грани банкротства. В сентябре им в несколько раз сократили финансирование. Сейчас они вынуждены искать спонсоров либо урезать программы и становиться частями больших образовательных корпораций. Педагоги боятся, что реорганизацию элитные школы не перенесут. Укрупнение грозит также школам для инвалидов и девиантных детей. Эксперты отмечают, что московская модель уравниловки распространяется на всю страну. Те же самые процессы проходят в Туле, Рязани, Ульяновске. На очереди — другие регионы. На 11 октября в Москве намечен митинг против усреднения образования. 

Всю неделю у здания столичной мэрии на Тверской улице в одиночных пикетах с плакатами «Школы должны быть разными!» дежурили учителя школы-интерната для одаренных детей «Интеллектуал». В конце сентября вышел приказ департамента образования Москвы об объединении их школы с гимназией №1588. В случае если школа на слияние не согласится, ей обещали серьезные денежные проблемы. Собственно, они уже есть. Принятый ранее федеральный закон об образовании упразднил все виды образовательных учреждений: гимназии, лицеи, специализированные, коррекционные и другие. И лишил их права на дополнительное финансирование программ: углубленное изучение предметов, деление классов на подгруппы, индивидуальные занятия, проектно-исследовательскую деятельность, медико-психологическое сопровождение учеников, круглосуточное пребывание. 

Авторы этого закона надеялись, что если муниципальные власти посчитают расходы целесообразными, то оплатят их самостоятельно из местных бюджетов. В большинстве регионов так и сделали. Но Москва пошла другим путем. 

Неравный брак 
Столичная мэрия объявила, что все дети равны и элитные школы — не нужны. В каждой должны быть созданы «равные возможности», в том числе финансовые. В 2011 году был запущен пилотный проект по повышению качества образования. Участникам предлагали поднять действовавший тогда минимальный норматив на содержание ребенка — с 63 до 123 тысяч рублей в год. Обычные районные учреждения охотно соглашались на условия. Продвинутые, имевшие прежде гораздо большие деньги, — не спешили. Тем более для них был установлен переходный мораторий на снижение «тарифов». Но в этом сентябре все надбавки срезали. 

«Сейчас мы получаем в два раза меньше, чем соседние школы, — рассказывает учитель математики Алексей Сгибнев. — Когда начали задавать вопросы чиновникам, просить хотя бы уравнять нас по деньгам с остальными, получили ответ, что это возможно только путем слияния. Но такие проблемы поспешно не решаются. Создать что-то хорошее нелегко. А разрушить можно в одно мгновение». 

В акциях протеста участвуют практически все «интеллектуалы». Пока педагоги стоят в пикетах, ученики бомбят письмами инстанции — начиная от президента, заканчивая районными чиновниками. А родители готовят иски в суд об отмене «неравного брака». 

«Школа, с которой нас сватают, в хозяйственном плане — крепкая, — осторожно рассказывает представитель родительского комитета «Интеллектуала» Елена Новоселова. — Хорошая мебель в холле, занавески, свежий ремонт. Но у наших ребят другие приоритеты. После учебы они целый день пропадают на факультативах, ведут научные разработки. Большинство остаются на пятидневку в интернате. Мы, например, живем в Новой Москве. Каждый день тратить по четыре часа на дорогу нереально. Конечно, в другой соседней школе тоже есть кружки, но за все, кроме спортивных секций, там собираются брать деньги. Мы ознакомились с проектом прайса на сайте: час индивидуальных занятий — 2 тысячи, кружок два раза в неделю — 12 тысяч в месяц. По нашим подсчетам тот объем внеурочных занятий, что сейчас предлагает «Интеллектуал», обойдется примерно в 30 тысяч рублей в месяц. У нас почти 30 процентов семей — малоимущие. Столько платить они не смогут». 

Полная инклюзия 
«Интеллектуал» — не единственная школа, попавшая под программу слияния. В финансовую ловушку угодили почти два десятка московских школ. Почти все входят в топ-500 лучших школ России, составленный Минобрнауки. 

Распоряжение о реорганизации получило и Государственное бюджетное образовательное учреждение (ГБОУ) №1189 имени Курчатова. Школа образовалась в 90-е годы при поддержке Центра компьютерного обучения Курчатовского института. Ученые-практики преподавали ребятам физику, химию, математику. Сегодня «курчатовка» считается одной из сильных математических школ. По итогам прошлого года 98 учеников стали победителями турнира Ломоносова, проводимого МГУ, 24 — выиграли региональный этап Всероссийской школьной олимпиады. Сейчас школе предписано влиться в ряды соседнего ГБОУ №2077. Комплекс создан два года назад и уже вобрал в себя значительную часть образования района Щукино: чиновники поглотили три обычных средних школы, школу для подростков с девиантным (неадекватным, а часто социально-опасным) поведением и школу для умственно отсталых детей 8-го типа (крайняя степень). 

Здание «курчатовке», правда, обещают оставить. Пока. Как сложится в будущем — никто не знает. У девиантной школы, например, помещение экспроприировали. Самых спокойных ребят рассортировали по обычным классам. А злостных хулиганов перевели на домашнее обучение. 

«Основа нашей школы — высокий уровень поступающих, — считает отец пятиклассницы ГБОУ №1189 Антон Соловьев. — Если упразднят название, то уже в следующем году сюда придут обычные дети. Они не потянут текущую программу и ее уровень придется опускать для всех учеников. Родительский актив готов участвовать в разработке встречного плана развития школы. Одно из предложений — создание Курчатовского образовательного комплекса с сохранением высокого уровня образования». 

В сентябре лицей №1525 (более известный как «Воробьевы горы») выселили из Дворца пионеров и отобрали название. Сейчас под известным брендом «Воробьевы горы» создан новый образовательный комплекс из двух местных школ, двух детсадов и колледжа. А ГБОУ №1525 переселили в пристройку школы №1305 у метро Красносельская. Адаптация на новом месте проходит болезненно. Хотя большая часть преподавателей осталась, половина учеников ушла. Приходится начинать все сначала. 

«Для нас главное — сохранить атмосферу и уровень, — рисует перспективы учитель литературы и русского языка лицея Евгения Абелюк. — Получится или нет — не знаю. В прошлый понедельник вела уроки в школе №1305, с которой нас сливают. Заменяла заболевшего учителя. Когда прозвенел последний звонок, ко мне вошла в класс женщина с таким, знаете, очень прокуренным голосом и спросила: «В туалет выпускали?» — «Да. А что случилось?» —»Там все накурено», — сказала мне она. Я говорю: «А что, вы — не выпускаете?» — «Мы знаем, кого выпускать». То есть у нас совершенно разные ценности». 

Замдиректора по науке физико-математического лицея «Вторая школа» Александр Ковальджи говорит, что им также «в мягкой форме» поступило уже три предложения об «укрупнении»: «Пока удается лавировать. Для нас слияние неприемлемо. Мы общаемся с укрупненными школами. Никто не рад. Коллективы педагогов и школьников полярных школ — не сливаются. Они слишком разные. Были примеры. Так в одной из школ даже пришлось поделить этажи и туалеты, чтобы дети не дрались на переменах. Есть понятие зона ближайшего развития, среда. Это важно для мотивации учебы. Если из школы уходит тепло отношений, если на разговоры по душам нет времени и оснований, привлекательность учебы падает». 

Ведущий научный сотрудник Центра социально-экономического развития школы НИУ ВШЭ Марина Пинская отмечает, что международный опыт «смешивания разных контингентов» существует. Такое часто практикуется в Соединенных Штатах для оздоровления слабых школ. Однако там обязательно учитывают пропорции «носителей разных ценностей». Как установили американцы, благополучных учеников в таком коктейле должно быть не менее 65 процентов. В противном случае «серость» победит. Работает ли эта цифра в российских реалиях — исследований не проводилось. 

Процесс слияний-поглощений в Москве продолжается третий год. По статистике за это время образовано 894 многопрофильных холдинга, поглотивших 3063 школы, детсада и колледжа. Рассматриваются заявки еще от 62 бюджетных учреждений на создание 18 корпораций. Официальную идею коллективизации озвучил московский министр образования Исаак Калина: «Объединение позволит ученикам получать все образовательные услуги в одном месте. В том числе в таких комплексах будет и дошкольное образование. У учителей появляется полноценная нагрузка, чего не было в маленьких школах. Ресурсы крупных образовательных комплексов позволяют подавляющему большинству московских школ преподавать любой предмет на необходимом школьникам уровне и вести любую профилизацию». 

Подразумевалось, что реорганизация должна проходить исключительно с согласия родителей. Но почти в каждом случае укрупнения сопровождались протестами. «Пожары» быстро гасились. «Применяется простая технология, — просвещает зампредседателя комитета по образованию Госдумы Олег Смолин. — Родители один раз приняли решение не объединяться, директора сняли и сказали, что он не умеет с ними работать. Во второй раз приняли решение не объединяться — директора сняли и сказали, что он не умеет работать. На следующий раз управляющий совет от страха, что будет директор какой-нибудь совсем ужасный, уже на все согласен». 

Экспертов смущает, что при всем при том с момента образования первых «больших корпораций» прошло немало времени, прозрачной системы обмена опытом и сравнения работы школ до и после слияния — нет. В качестве показателя успешности реформ столичная мэрия часто приводит цифру, что с 2010 года количество московских школ, подготовивших лауреатов городских олимпиад, увеличилось на 37,5 процента, Всероссийской — на 15 процентов. «Есть подозрения, что это всего лишь манипулирование статистикой, — уверяют в независимом межрегиональном профсоюзе «Учитель». — Если все школы слить в одну, то при единственном победителе олимпиад на город мы будем иметь результат 100 процентов». 

«Ушки» и «Чэшки» 
«Лента.ру» опросила родителей «холдингистов». 
«Были ГБОУ №2047, а стали №2109. Прибавились три школы и семь садиков, — рассказывает Ольга Петрова из Южного Бутово. — Пока ничего не изменилось. Разве что в начальных классах к АБВГД-эшкам добавились новые буковки: ЕРСУФЧ : Ешки, Рэшки, Сэшки, Ушки, Фэшки и Чэшки. По мне — так показуха и ничего больше. В стране всеобщей имитации это неудивительно. Это как с зимним временем — мы работаем на благо народа». 
Первыми неприятные перемены ощутили представители корпораций, куда влили «особые» школы и детсады: коррекционные, девиантные, вечерние. «Наш сад для детей с задержкой развития и аутизмом год назад стал структурным подразделением комплекса №398 в Выхино, — рассказывает мама двух дошколят Екатерина Музафарова. — Раньше в группах находились по 15-19 человек. Весь день с ними работали дефектологи, логопеды. Действовала театральная студия, лечебный массаж, физиопроцедуры. Теперь все сняли — мы же стали общеобразовательным учреждением, а не коррекционным. Сейчас обсуждаются тарифы на дополнительные услуги: от 3200 до 4500 рублей в месяц за кружок. Малокомплектные группы с больными детьми хотят доукомплектовывать здоровыми — до 25 человек. У специалистов срезали зарплату и они увольняются». 
«Сначала все члены холдинга обитали автономно в своих зданиях, — говорит муниципальный депутат Лефортово Александра Андреева. — В начале сентября около 30 учеников вечерней школы стали учить вместе с обычными школьниками. Возраст у «вечерников» был самый разный — от 15 лет и старше. К одиннадцатиклассникам посадили трех взрослых дядь 21-24 лет, только что вернувшихся из армии. Они матерились при детях, занятия посещали через раз, могли пинком открыть дверь в учительскую и развалиться на диване. На дисциплине, конечно, это сказывалось не лучшим образом. Дети стали задавать вопросы — почему им позволено все, а нам — ничего. Когда родители заинтересовались, что происходит, юноши куда-то исчезли. Но осадок остался. Гарантии, что они не появятся завтра — нет». 

По словам директора центра социально-экономического развития школы ВШЭ Сергея Косарецкого, московский рецепт слияний-поглощений постепенно распространяется на регионы. Звонят учителя из Тулы, Рязани, Ульяновска. 

«Чему удивляться?» 
«Изначально все задумывалось ради ликвидации межшкольного неравенства, — объясняет эксперт. — Но если учреждения объединяются формально, по территориальному признаку, неравенство сохранится и внутри нового комплекса. Условно пятые классы, которые перешли из слабой школы, останутся такими же слабыми по качеству подготовки, как и раньше. А школа «отчитается» сильными детьми, которые определят ее имидж. Внешняя дифференциация заменится внутренней». 
Директор региональной программы Независимого института социальной политики Наталья Зубаревич уверена, что о качестве образования изначально никто и не думал. Главная причина реформ — экономия бюджетных средств. Чем крупнее — тем дешевле. Вместо десяти учителей можно оставить пять. 
«Чему удивляться? — недоумевает она. — Разве в других отраслях у нас по-другому? А как мы выбираем губернаторов? Как назначаются министры? Школа просто показывает то, что происходит с государством, с его схемой управления. Когда компетентность, самостоятельность являются не то что ценностью, а препятствием для тотального управления всем и вся». 

Источник: http://lenta.ru/articles/2014/10/10/school/ 

Комментарий. А чего же мы хотим, дорогие учителя и дорогие родители? Наше государство как-то плохо умеет складывать и умножать, когда дело касается не олигархов, а нас, простых граждан. К нам оно умеет применять только операции вычитания и деления. Согласен, что все эти реорганизации не имеют в виду качество обучения — просто ни на каком уровне. Чиновникам надо симулировать деятельность, отчитываясь по надуманным критериям эффективности чего-то там у них. А главный критерий у них — экономическая эффективность. Кто меньше потратил на образование — тот и лучше руководит. Не беда, что уже завтра эта эффективность выйдет стране боком, зато сегодня чиновник герой!. Так что некоторое время образованию придется жить дешево и сердито. А элитные и специальные школы, о которых мы переживаем, чиновникам без надобности, они своих деток обучат и устроят за рубежом, чтобы было куда убегать из-под устроенного ими развала России. 

Здесь намечается митинг заинтересованных в решении проблемы учителей и родителей. Хорошее это дело, показывать свое несогласие надо, только нашим чиновникам это как мертвому припарки. В медицине творят аналогичные чудеса… В больнице № 7 полностью закрыли для бесплатной медицины целый корпус — терапевтический. С группой заинтересованных лиц мы писали Путину, Собянину, в Минздрав и в Департамент здравоохранения Москвы. Они нам позволили «выпустить пар», дожидаясь ответов, а ответы были вежливо-издевательские — все как под копирку списанные с ответа тех, кто был заинтересован в закрытии Центра по пересадке почки. Я знаю подробности закрытия только одного центра, а сколько таких центров и отделений закрыли или ужали в коечном фонде, я не знаю, но набралось на целый корпус. 

Маленькими митингами нашему делу не помочь. Необходима согласованная и в тысячи раз более многочисленная акция. Вот если бы мы всей Москвой на недельку не вышли на работу в школы, то образованцы быстро бы отмотали свои реформы назад, подальше от их последних идиотских целей. 

(далее…)

На грани образования: школы, которые мы теряем

03.10.2014

На грани образования: школы, которые мы теряем

Анна Попова

В Москве начались пикеты в защиту школы «Интеллектуал»

02.10.2014

В Москве начались пикеты в защиту школы «Интеллектуал»

Автор:  Андрей Демидов

Сегодня в понедельник 29 сентября в Москве напротив здания мэрии начались одиночные пикеты протеста против решения властей слить одну из лучших московских школ «Интеллектуал» с гимназией 1588. Педагоги и родители уверены, что это слияние понизить качество образование. К тому же действия властей, понизивших школе финансирование, многие считают шантажом.
(далее…)

Жители латвийской глубинки устраивают акции против закрытия школ

20.09.2014

Жители латвийской глубинки устраивают акции против закрытия школ

Сегодня, 18 сентября, средняя школа в городке Пилтене Венстпилского края организует акцию «Школьный путь». По аналогии с «Балтийским путем» 1989 года, участники акции (учителя, ученики, выпускники Пилтенской школы и другие местные жители) возьмутся за руки и «живой цепью» окружат школьное здание, отстаивая таким образом единственную школу в городе, сообщает портал Lsm.lv.

(далее…)

Акимовский район. Реорганизация школ проходит с протестами

31.05.2014

Акимовский район. Реорганизация школ проходит с протестами

29 мая в 15.00 в поселке Акимовка планируется митинг против реорганизации школы ООШ № 1. Сельчане хотят придти под стены райгосадминистрации. Об этом объявили в одной и соцсетей.

— Нашу школу только тогда не реорганизуют и не присоединят к гимназии, когда власти увидят, что против этого выступает много людей! – написано в обращении.
(далее…)

Пикет в Калуге в рамках акции «Вся Россия — за сельские школы!»

27.05.2014

Пикет в Калуге в рамках акции «Вся Россия — за сельские школы!»
27 мая в 16 часов у торгового центра «Калуга» в городе Калуга состоялся пикет «ВСЯ РОССИЯ — ЗА ШКОЛУ В ЗАМОШЬЕ!» Прекратим закрытие школ! Остановим развал образования!
В ходе акции было собрано 75 подписей.

(далее…)

В защиту школ. Анонс межрегиональной акции

27.05.2014

В защиту школ. Анонс межрегиональной акции

Автор:  Андрей Демидов

24 мая стартовала межрегиональная акция «Вся Россия – за школу в Замошье». Акция в той или иной форме пройдет в 10 городах: Москва, Санкт-Петербург, Владивосток, Казань, Калуга, Краснодар, Красноярск, Нижний Новгород, Омск, Тюмень.

(далее…)

Объединять школы в Ижевске пока не будут

25.05.2014

Объединять школы в Ижевске пока не будут

Ижевск, 23 мая, АиФ-Удмуртия. Реорганизация школ в Удмуртии временно приостановлена: такое решение приняли врио Главы региона Александр Соловьев и и.о. министра образования и науки республики Андрей Кузнецов, сообщает пресс-служба Главы и правительства Удмуртии.

(далее…)