Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

С новым учебным годом! В российских вузах по указке Минобра в разы повысились цены на обучение

06.08.2015

Источник: Накануне

С новым учебным годом! В российских вузах по указке Минобра в разы повысились цены на обучение

Студентов и абитуриентов может ждать совсем не радостный новый учебный год. Российские вузы по указке Министерства образования и науки подняли цены на обучение. Депутаты Госдумы уже обратились в Правительство РФ с просьбой ввести мораторий. Подробности — в материале 

Как рассказал Накануне.RU депутат Госдумы от Челябинской области, первый заместитель председателя комитета по образованию Владимир Бурматов, целый ряд государственных высших учебных заведений, подведомственных Министерству образования и науки РФ, в этом году весьма существенно повысил цены на обучение. Этот процесс начался еще с нового 2015 года, когда рост цен на обучение был зафиксирован на уровне порядка 20-30%. На «переоценке» попались московские университеты, а позже это стало отличительной чертой и для ряда региональных вузов. Особенность этого процесса заключается в том, что цены повышают только госвузы, ни один частный вуз в мониторинг, как повысивший цены, не попал.

«Повысившие цены высшие учебные заведения заявили о том, что они это сделали по требованию своего учредителя — министерства образования и науки РФ. И за это их нельзя упрекнуть, поскольку у них просто не было другого выхода, министерство образования очень настойчиво заставляло их повышать цены под предлогом того, что стоимость обучения в вузах нужно приводить к нормативу. При этом, минобр не устанавливает верхние планки стоимости обучения, что было бы, наверное, актуально в текущей экономической ситуации, а наоборот, устанавливает минимальную планку, ниже которой вуз опускать не может. Для многих вузов эта планка оказалась в два, а то и четыре раза выше, чем та цена, которую они брали до этого», — отметил Владимир Бурматов.

Он также подчеркнул, что министерство именно вынуждало повышать цены, в противном случае оно грозило вузам сокращением контрольных цифр приема, т.е. сокращением бюджетных мест.

По словам парламентария, сильнее всего повышение цен на обучение ударило именно порегиональным вузам, которые до последнего держали низкие цены, понимая, что иначе студенты к ним просто не придут — уровень заработных плат в субъектах РФ гораздо ниже, чем в Москве или Санкт-Петербурге. В результате, в настоящее время картина такова, что региональные вузы повысили цены в два, три, четыре раза.

«Во-первых, это несправедливо, потому что если цена в четыре раза выросла, то абитуриент, который поступает в этом году, он за обучение должен будет заплатить столько же, сколько его предшественник, поступивший год назад, платит за весь период своей учебы в вузе. Во-вторых, это наносит существенный удар по региональной экономике, потому что в ситуации, когда госвузы так серьезно повысили цены, что делает абитуриент? Он либо уходит в коммерческие вузы, где ему просто «продадут» диплом, не обременяя его процессом обучения; либо второй вариант — он смотрит и думает, раз цена уже сопоставима, то зачем ему учиться в своем, например, Сыктывкаре, если можно за эту же цену отучиться в Санкт-Петербурге. Он уезжает, например, из Республики Коми в Санкт-Петербург, получает там общежитие на время учебы, учится за сопоставимые деньги, понятно, что не по своей специальности, потому что выбирает вуз не по вкусу, а по кошельку и тем экзаменам, которые он сдавал, а затем остается в Санкт-Петербурге торговать телефонами около метро. Это мог бы быть квалифицированный кадр, работающий на благо экономики Республики Коми, а теперь он неизвестно чем занимается в Санкт-Петербурге», — считает Владимир Бурматов.

|Фото: psj.nsu.ru

Примечательно то, что в данной ситуации министерство образования даже не фиксировало эту тенденцию. Позицию минобра Бурматов назвал «лицемерной» и «безответственной«. «Повышать цены они заставляют, а оценивать, насколько это повлияло на общую ситуацию, как это ударило по абитуриентам, как это подкосило родителей и их детей, они не удосуживаются. Безусловно, к нормативу цены приводить надо, потому что за пять копеек специалиста не подготовишь — это точно. Но почему потребовалось это делать именно в кризисный год, когда наша страна испытывает серьезные экономические проблемы, непонятно», — уточнил зампред комитета по образованию.

На Урале, по сравнению с другими регионами страны, ситуация не такая критическая и плачевная. Наиболее остро проблема повышения цен на образование сегодня стоит в Кургане иЧелябинске. Так, например, Челябинский государственный университет (ЧелГУ) по ряду специальностей «задрал» цену почти в два раза и попал на 13 строчку рейтинга. Особое внимание здесь заслуживает специальность «Прикладная математика в экономике«: цена на нее, согласно данным, размещенным на официальном портале вуза, выросла по сравнению с прошлым годом в 1,8 раза — с 58 до 102 тыс. руб. Другие челябинские вузы в мониторинг не попали.

КГУ, в свою очередь, занял в рейтинге четвертое место. На направлении «Билогия» на факультете естественных наук цена на обучение подскочила сразу на 116%: ранее она составляла 40 тыс. руб., а по новым правилам — 86 тыс. руб.

По другим территориям УрФО вопиющих случаев, таких как, например, в Дагестане, где в четыре раза поднялась цена, или в Иваново, где цена поднялась в три раза, нет.

Курганский государственный университет КГУ|Фото: Накануне.RU
Курганский государственный университет

Можно также упомянуть Томскую область, где вузы и вовсе поймали на нарушении закона. Сразу несколько томских вузов повысили цены не только для абитуриентов, но и для тех студентов, которые уже учатся, что противоречит напрямую законодательству об образовании. В настоящее время заявление провести проверку и разобраться в ситуации по томским вузам уже поступило вГенпрокуратуру.

А депутаты Госдумы обратились в Правительство РФ с предложением рассмотреть возможность введения моратория на повышение цен. По словам Владимира Бурматова, он рассчитывает получить ответ о результатах рассмотрения уже на следующей неделе и настроен оптимистично, поскольку весной этого года Правительство уже «заморозило» цены в национально-исследовательских университетах, которые Минобр также заставлял «поднимать планку» на 30-50%.

11 комментариев

  1. Я вижу, что в нашем вузе цена за обучение в 2-2,5 раза ниже норматива. То есть, государство за сообразительного абитуриента, с которым на первом курсе работать преподавателю — радость, платит 200 тыс., а родители лоботряса, который не прошел по конкурсу на бюджет, и работать с которым преподавателю = мука, платят 100 тыс. И ничего…Правда работать преподавателями с этими студентами будет не профессура, а вчерашние выпускники нашего же заочного отделения. Ну так где ж взять денег на нормальных преподавателей? Вуз эффективный и государственный.
    Так что борьба Бурматова — странная. Есть закон, там написано, что платные образовательные услуги оказываются на тех же условиях, что и за счет бюджета. Закон федеральный. Нужно бить по рукам тех ректоров, что умудрились в государственном вузе занижать 4 года подряд стоимость обучения, чтобы обеспечить набор. А теперь ВДРУГ получился резкий рост цен там, где решили соблюдать ФЗ-83?
    Так что лучше — соблюдать федеральный закон или нет?

    1. Василиса, Вы учтите, что в целом по стране уже почти в 2 раза сокращено количество бюджетных мест по сравнению с 2000 годом. То есть многие, кто платит, это не лоботрясы, а те, кто мог бы поступить по прежним правилам. Увеличение платы хоронит их мечту о высшем образовании. И раньше тоже не все были лобтрясами Среди платников, учившихся вместе со мной, есть люди, которые ныне работают в ДВО РАН, одна девочка заведует кафедрой в Дальрыбвтузе, другая преподает историю в техникуме.

      1. В базовом нормативе подушевого финансирования 85% — это зарплата. Из нее 2/3 — это зарплата ППС. После применения региональных северных и дальневосточных коэффициентов зарплата ДОЛЖНА составлять более 95% финансирования. Никто никогда не соблюдал норматив, и не собирался. Так как это не реально. На воду-тепло-электричество денег не хватит, не говоря о компьютерах. Даже если вуз устанавливает цену обучения равной нормативу подушевого финансирования, будут экономить на зарплате. Прежде всего на зарплате преподавателей. Почему? Потому, что на одного НПР приходится 2,49 ставки неосновного персонала. Их в 2,5 раза больше, чем нас — преподавателей, а на нашу зарплату вуз должен по нормативу тратить в сумме в 2 раза больше, чем на их зарплату. Будет это делать «эффективный менеджер» = ректор, которому четыре года профсоюз талдычит, что это не эффективно — на 180 штатных преподавателей иметь 30 бухгалтеров, 16 юристов, 15 сотрудников отдела кадров и 40 ставок начальников/замов управлений/отделов?
        То есть: г.Повалко подписывает норматив подушевого финансирования с идиотскими коэффициентами. Базовый норматив на приоритетные специальности не меняли 5 лет. Базовый норматив на обычные специальности подняли за 5 лет один раз на 5%. Структура норматива такая, что выполнить её не реально, так как всё нужно тратить на зарплату.
        На этот норматив накладывается «эффективный менеджмент» хитромудрого ректора: на одного преподавателя 2,49 сотрудника неосновного персонала.
        И сверху на все на это — письмо из министерства «не рекомендующее» повышать цену за обучение в 2015 году.
        Напомню, что у нас в государственных вузах только 45% студентов учатся за счет федерального бюджета.
        Может в этих условиях быть нагрузка не 900 часов, а как в Европе = 300-450? Может в этих условиях быть нормальная зарплата на ставку?
        У нас уже в «эффективный контракт» преподавателя прописали финансово-экономическую деятельность = обязанность зарабатывать околонаучной работой по сотне тысяч в год. Молчат, как бараны. Рабы!!!

    2. Василиса, Вы учтите, что в целом по стране уже почти в 2 раза сокращено количество бюджетных мест по сравнению с 2000 годом. То есть многие, кто платит, это не лоботрясы, а те, кто мог бы поступить по прежним правилам. Увеличение платы хоронит их мечту о высшем образовании. И раньше тоже не все были лобтрясами. Среди платников, учившихся вместе со мной, есть люди, которые ныне работают в ДВО РАН, одна девочка заведует кафедрой в Дальрыбвтузе, другая преподает историю в техникуме.

      1. Николай, а почему Вы не приводите данные… во сколько раз сократилось число выпускников школ за этот период??? По моим данным — примерно в два раза! А то, что среди платников есть успешные выпускники — это нормально, но это не система! Все таки, на платную форму идут абитуриенты более слабые…

        1. Уважаемый, а при чем тут сокращение числа выпускников школ? Закон почитайте, уменьшились нормативы обеспечения бюджетными местами в расчете на душу населения. Во всем мире бюджетные места считаются по принципу на 10 тыс. населения. В СССР на 10 тыс. населения бюджетных мест было 220. В законе об образовании 1995 года эта формула была «170 на 10 тыс. населения». В новом законе об образовании (от 2012 года) правительство сменило формулу расчета с 10 тыс. населения на 10 тыс. молодежи от 17 до 30 лет. Теперь имеем формулу «850 мест на 10 тысяч молодежи».
          Таким образом, до 2012 года количество бюджетных мест в вузах зависело не от числа выпускников школ. Оно и сейчас от этого числа не зависит, зависит от молодежи до 30 лет.
          Смотрим дальше. В 2001 году бюджетных мест было 1263 тысяч, в 2015 примерно 576 тысяч. В 2001 году все население России это 146 миллионов человек. В 2015 году…146 миллионов человек! А бюджетных мест в вузах более чем в два раза меньше! А ведь право КАЖДОГО гражданина независимо от возраста ОДИН РАЗ в жизни получить бесплатное высшее образование никто не отменял, оно в Конституции прописано. В жизни по-разному бывает. Вот мой двоюродный брат после школы пошел в армию по призыву, потом на контракт, служил до 25 лет. Нас с Вами защищал, между прочим. Имеет он право получить высшее образование на дембеле? По Вашей логике не имеет потому что не попал в волну выпускников.
          Таким образом, ухудшение ситуации с бюджетными местами налицо. Права граждан нарушаются.

  2. Странно, уже четвертый год, как Минобр установил планку по стоимости обучения. Более того, он ее контролировал. исключение были вузы не Минобра и филиалы, в том числе РАНХиГС. С чего вдруг вопрос о стоимости обучения поднялся сейчас. Более того, чаще всего экономия была именно на ППС, так как деньги шли на любые другие нужды. Интереснее что мало кого интересует, почему в мониторинге вузы оценивают по объему заработанных средств, как коммерческие учреждения. Да и повышение зарплат сводят не к допфинансированию из бюджета, а относят на внебюджетные средства.

  3. Лане
    «Более того, он ее контролировал. исключение были вузы не Минобра и филиалы, в том числе РАНХиГС. »
    Ничего они не контролировали. Все четыре года оплату занижали, и сегодня продолжают занижать в 2-2,5 раза. Вуз обычный, подчиняется минобру.

  4. Внимательно просмотрела выступление Бурматова в вестях:
    1) «министерство заставляет вузы поднимать плату за обучение».
    Это не министерство заставляет, а ФЗ-83. Министерство всего лишь требует выполнять федеральный закон.
    2) «если вуз дает экономическое обоснование низкой цены, то цену он может не поднимать.» «так уже сделали ранее Научно-исследовательские университеты, где норматив бюджетного финансирования очень высокий».

    О-о-очень бы хотелось увидеть это обоснование: как можно обосновать цену обучения студента-платника в ДВА раза ниже того, что платит бюджет РФ по нормативу подушевого финансирования!!! Если еще заглянуть в этот норматив одним глазком и увидеть, что там 95% — это зарплата…Это значит надо ухитриться обосновать снижение затрат на зарплату почти в два раза…

    Это ж не двойная бухгалтерия потребуется вузу, а тройная. Становится понятно, почему на 180 штатных научно-педагогических работников надо 30 бухгалтеров.

    И самое интересное, что Бурматова, видимо, эти «обоснования» снижения цены не интересуют. Снизили, и ладно…

  5. Ну так все понятно, руководство многих российских вузов относится к российским преподавателям как к авну и платят соответственно! А иностранным преподам в российских вузах предоставляют все возможные льготы и зарплату соответствующую и нагрузку делают им, не как российским преподам от 700-900 часов и более в год, а как принято за рубежом не более 300 часов в год.
    И потом за рубежом нет понятия — доктор наук! Есть PHD степень (это типа нашего кандидата наук) — и любого зарубежного препода с PHD степенью в российских вузах обычно сразу записывают по должности в профессора!!! А российскому преподу нужно быть, как правило, доктором наук — чтобы занять должность профессора! А чтобы российский кандидат наук, а по должности профессор — это редкость!
    Я в Питерском ИТМО перед увольнением в 2016 — получал на ставке 0.5 в должности доцента кафедры (со степенью канд.наук) — 11 600 руб, а у иностранца с PHD степенью в должности профессора кафедры на 0.25 ставки — зарплата была почти под 70 000. Этому профэссору было 27 лет, ему в Европе работы не нашлось..
    Зайдите на сайт ИТМО http://edu.ifmo.ru/teachers/ — там любой иностранец ПРОФЕССОР (ПРОФЕССОР-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)! А наш российский преподаватель с ученым званием: профессор, ученой степенью: доктор технических наук, c 50 летним стажем — при этом может быть в должности ТЬЮТОРА кафедры, а это КУРАТОР СТУДЕНТОВ! типа подай-принеси!
    Пример с официального сайта ИТМО:
    http://edu.ifmo.ru/teacher/199706/
    АИФАНТИС ИЛИАС Должность: ПРОФЕССОР (ПРОФЕССОР-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)
    Кафедра: КАФЕДРА СОВРЕМЕННЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
    Стаж: 0 ЛЕТ Условие работы: ОСНОВНОЕ МЕСТО РАБОТЫ
    Трудовой договор: С 11/24/2014 ПО 12/31/2014
    Образование: Диплом о высшем образовании (первое высшее); Квалификация: инженер металлургии;
    http://edu.ifmo.ru/teacher/204686/
    АЙФАНТИС КАТЕРИНА ЭЛИАС Должность: ПРОФЕССОР (ПРОФЕССОР-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)
    Кафедра: КАФЕДРА СОВРЕМЕННЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
    Стаж: 0 ЛЕТ Условие работы: ОСНОВНОЕ МЕСТО РАБОТЫ
    Трудовой договор: С 08/01/2016 ПО 11/30/2016 Образование: Диплом о высшем образовании (первое высшее); Квалификация: бакалавр инженерных наук;
    http://edu.ifmo.ru/teacher/189381/
    АЙХЛЕР ХАНС ЙОАХИМ ПАУЛЬ РОБЕРТ Должность: ПРОФЕССОР (ПРОФЕССОР-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)
    Кафедра: КАФЕДРА СВЕТОВОДНОЙ ФОТОНИКИ Уч. степень: PHD Стаж: 0 ЛЕТ
    Условие работы: ОСНОВНОЕ МЕСТО РАБОТЫ Трудовой договор: С 11/05/2015 ПО 12/31/2015
    Образование: Диплом о высшем образовании (первое высшее); Квалификация: инженер;
    http://edu.ifmo.ru/teacher/190100/
    АФАНАСУЛИС ГЕРАСИМОС Должность: ПРОФЕССОР (ПРОФЕССОР-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)
    Кафедра: КАФЕДРА ВЫСОКОПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ
    Стаж: 0 ЛЕТ Условие работы: ОСНОВНОЕ МЕСТО РАБОТЫ
    Трудовой договор: С 10/20/2014 ПО 12/31/2014 Образование: Диплом о высшем образовании (высшее профессиональное); Специальность: кораблестроение; Квалификация: инженер-конструктор;
    http://edu.ifmo.ru/teacher/210811/
    БХАТТАЧАРИА НАБАРУН Должность: ПРОФЕССОР (ПРОФЕССОР-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)
    Кафедра: КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
    Уч. степень: PHD ПО ФИЛОСОФИИ Стаж: 0 ЛЕТ
    Условие работы: ОСНОВНОЕ МЕСТО РАБОТЫ
    Трудовой договор: С 04/25/2016 ПО 12/30/2016 Образование: Диплом о высшем образовании (первое высшее); Специальность: электроника и теле-коммуникационная инженерия; Квалификация: бакалавр первого класса;
    http://edu.ifmo.ru/teacher/199372/
    БРОДИ ДОРДЖ СИ Должность: ПРОФЕССОР (ПРОФЕССОР-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)
    Кафедра: КАФЕДРА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ И ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ (БАЗОВАЯ МАГИСТЕРСКАЯ) Уч. степень: PHD ПО ФИЗИКЕ Стаж: 1 ГОД
    Условие работы: ОСНОВНОЕ МЕСТО РАБОТЫ Трудовой договор: С 11/30/2016 ПО 11/09/2017
    Образование:
    Диплом о высшем образовании (первое высшее); Специальность: квантовые поля и фундаментальные процессы; Квалификация: физик;
    и т.д. и т.п….
    ПРИ ЭТОМ МОЖЕТ БЫТЬ ТАК !!!!!!!!!!!!!
    http://www.ifmo.ru/ru/viewperson/166/baloshin_yuriy_aleksandrovich.htm
    Балошин Ю.А. Ученое звание: профессор Ученая степень: доктор технических наук
    Должность: Тьютор кафедры нанофотоники и метаматериалов
    http://www.ifmo.ru/ru/viewperson/29/ishanin_gennadiy_grigorevich.htm
    Ишанин Г.Г. Ученое звание: профессор Ученая степень: доктор технических наук
    Должность: Тьютор кафедры оптико-электронных приборов и систем
    и т.д. и т.п….
    ВСЕМ ВСЁ ПОНЯТНО! Просто нанять одних иностранцев — у руководства вуза таких денег нет!!!
    Поэтому иностранцев 10-20%!
    При этом понятно почему — «Количество преподавателей и профессоров в российских вузах за последний год уменьшилось на 3,4%, а обучение дорожает, сообщает газета «Известия».» Просто российские преподаватели и профессора, при таком отношении к себе, уходят из российских вузов в другие сферы деятельности!!!

Добавить комментарий