Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Антиномии жизни

15.12.2017

Источник: Советская Россия

Автор: Рустем Вахитов

Антиномии жизни

ПРЕДИСЛОВИЕ. Однажды я встретил на улице однокашника. Когда-то учились в одной школе, в параллельных классах. Узнав, что я теперь преподаватель вуза, он завистливо заметил: «Ну ты, наверное, как сыр в масле катаешься». На мой недоуменный вопрос, почему так считает, он заявил, что президент обещал преподавателям поднять зарплату до двух средних по региону, а это уже 70 000 (в нашем регионе средняя зарплата – около 35 000).
(далее…)

ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ участников семинара «Образование: содержание, технологии, квалификационные и этические требования» Всероссийского научно-практического Конгресса «Будущее производства, науки и образования России: системный подход»

14.12.2017

Источник: Рабочая группа по образованию КРОН

Автор: Гражданская инициатива за бесплатное образвоание

ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ участников семинара «Образование: содержание, технологии, квалификационные и этические требования» Всероссийского научно-практического Конгресса «Будущее производства, науки и образования России: системный подход»

Президенту Российской Федерации Путину В.В.,

Министру образования и науки Российской Федерации Васильевой О.В.

ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ

участников семинара «Образование: содержание, технологии, квалификационные и этические требования» Всероссийского научно-практического Конгресса «Будущее производства, науки и образования России: системный подход» 
(далее…)

Контактная или учебная?

11.12.2017

Источник: Университетская солидарность

Автор: Ольга Ильина

Контактная или учебная?

Публикуем текст, подготовленный активисткой нашего профсоюза Ольгой Ильиной из Уральского Федерального Университета, про распространенную порочную практику приравнивания учебной нагрузки к контактной.
(далее…)

ЕГЭ ИЛИ ОБРАЗОВАНИЕ — ТРЕТЬЕГО НЕ ДАНО

09.12.2017

Источник: Движение «За возрождение образования»

Автор: А. В. Иванов

ЕГЭ ИЛИ ОБРАЗОВАНИЕ — ТРЕТЬЕГО НЕ ДАНО

1. Роль экзаменов в системе образования, которую мы потеряли.
Выпускные экзамены за курс средней школы всегда были важнейшим
элементом образовательного процесса. Они служили не для того, чтобы
измерить уровень знаний школьников. Их главной задачей было мотивировать учителя — учить, а ученика — учиться. В нашей классической школе выпускные экзамены были обязательными и охватывали восемь дисциплин
(далее…)

В крупнейшем вузе Алтая преподаватели потребовали радикального повышения зарплаты

07.12.2017

Источник: Что делать?

В крупнейшем вузе Алтая преподаватели потребовали радикального повышения зарплаты

В крупнейшем вузе Алтая – Алтайском государственном техническом университете (АГТУ) – на текущей неделе стала распространяться составленная группой преподавателей петиция с требованиями радикального повышения зарплат и административно-экономических изменений в модели управления этим вузом. Авторы обращения скрывают свои имена, возможно, опасаясь репрессий. Также пока нет данных о том – какой уровень поддержки вызвала их инициатива среди преподавателей университета.
(далее…)

ЕГЭ: куда ведут благие намерения

07.12.2017

Источник: Компетенции успеха

ЕГЭ: куда ведут благие намерения

29.06.2016

В конце июня российские школьники заканчивают сдавать единый государственный экзамен (ЕГЭ). Окончательные итоги ЕГЭ-2016 чиновники пока не обнародовали, но уже известно, что количество выпускников, не сдавших ЕГЭ по математике и русскому языку, в этом году вдвое меньше, чем в прошлом. Но радоваться рановато: горячие споры вокруг ЕГЭ не утихают ни на день. И критиков у существующей системы оценки знаний, похоже, больше, чем сторонников.
(далее…)

Почему в вузы нельзя принимать по ЕГЭ

07.12.2017

Источник: Парламентская газета

Автор: Александр Запесоцкий

Почему в вузы нельзя принимать по ЕГЭ

Сегодня госорганы, контролирующие сдачу Единого госэкзамена, считают, что «он вошёл в штатный режим и в ближайшее время существенно меняться не будет». Будущее покажет. Но я убеждён, что система, основанная на ЕГЭ, порочна, бесперспективна и не должна быть основой зачисления абитуриента в вуз. Как дополнительный показатель ЕГЭ может быть полезен, а в качестве основного, тем более единственного, — нет. И причин на то сразу несколько.
(далее…)

Министр образования признала «липовые» зарплаты в вузах и школах

04.12.2017

Источник: Новые известия

Автор: Ирина Канторович, педагог

Министр образования признала «липовые» зарплаты в вузах и школах

Глава Минобрнауки России Ольга Васильева заявила о недопустимости «гигантских разрывов в зарплате ректора и средних доходах преподавателей». То есть признала правоту педагогов и правозащитников, которые не один год доказывают очевидное.
(далее…)

Рособрнадзор: Оценки преподавателей и независимых экспертов расходятся в трети вузовских экзаменов

01.12.2017

Источник: Росбалт

Рособрнадзор: Оценки преподавателей и независимых экспертов расходятся в трети вузовских экзаменов

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки завершила четвертый этап эксперимента по независимой оценке знаний студентов вузов. Исследование 2017 года показало, что почти в трети всех экзаменов (86 из 331) оценки экзаменаторов и независимых экспертов разошлись. Оказалось, что нередко баллы студентам завышались. При этом в ряде вузов уровень объективности оказался ниже 75%, отметили в пресс-службе Рособрнадзора.
(далее…)

От нравственности к зарплате Минобрнауки рассказало про свою новую финансовую политику по отношению к вузам

01.12.2017

Источник: Индикатор

Автор: Марина Киселева

От нравственности к зарплате Минобрнауки рассказало про свою новую финансовую политику по отношению к вузам

Как Минобрнауки будет рассчитывать зарплату ректорам и за что лишать надбавок, чем всех удивил Марийский государственный университет, какие вузы возглавили рейтинг финансового менеджмента и как связаны доходы преподавателей с нравственностью ректоров, читайте в материале Indicator.Ru.
(далее…)