Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Фурсенко-2

22.05.2012

Фурсенко-2

Новый министр образования РФ Дмитрий Ливанов (ранее ректор Московского института стали и сплавов) – своего рода «Фурсенко №2», только аппаратно и профессионально еще более слабый. По его словам, он также станет проводником политики, идущей от «серых кардиналов» из Высшей школы экономики. Главными его задачами на посту станут: «проталкивание» нового закона об образовании, дальнейшая коммерциализация сферы, утверждение новых стандартов. Через шесть лет при такой политике от образования не останется камня на камне,.
(далее…)

Работать круче Фурсенко: Новый министр образования решил вдвое уменьшить число бюджетных мест в вузах

22.05.2012

Работать круче Фурсенко: Новый министр образования решил вдвое уменьшить число бюджетных мест в вузах

Дмитрий Викторович, по опросам, в этом году в технические вузы собираются поступать даже самые слабые троечники. Что вы думаете?

Дмитрий Ливанов: Троечнику нечего делать в инженерном вузе. Это однозначно. А если его куда-то и возьмут, то он будет плохим инженером. Качество приема в вузы — важный вопрос, на который нет простых ответов. Прежде всего, надо повышать мотивацию хорошо подготовленных выпускников идти в технические вузы. Для этого нужно увеличивать там стипендию, допустим, до 10 тысяч рублей в бакалавриате. И активнее привлекать к выплате стипендий работодателей. Одновременно надо повышать уровень преподавания физики и математики в школе. Нужны новые программы и учебники, которые были бы интересны детям.
(далее…)

Высшее образование в США: дорого, но выгодно

20.05.2012

Высшее образование в США: дорого, но выгодно

http://www.golos-ameriki.ru/content/education-usa/722079.html

Счастливая пора получения дипломов для большинства американских выпускников омрачена мыслями о предстоящих выплатах по образовательным кредитам и трудностях с устройством на работу. В связи с повышением стоимости обучения и продолжающимся кризисом на рынке труда многие американцы начинают задумываться о том, насколько оправданны огромные затраты на учебу в колледже. Исследователи из Pew Research Center выяснили, каких взглядов на эту проблему придерживаются разные группы населения США, в том числе сами выпускники и их родители.
(далее…)

Генеральный секретарь Союза Ректоров России послала вузы

20.05.2012

Генеральный секретарь Союза Ректоров России послала вузы

Едва вернувшись в Кремль, наш новый-старый президент подписал указ  «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».

В нем сказано, что правительству РФ нужно «обеспечить проведение до конца декабря 2012 г. мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работы, реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений, предусмотрев при реорганизации таких учреждений обеспечение права обучающихся на завершение обучения в других государственных образовательных учреждениях». http://kremlin.ru/acts/15236
(далее…)

П. Покрытан Трансформация образовательного сектора экономики

20.05.2012

П. Покрытан Трансформация образовательного сектора экономики

http://institutiones.com/general/1107-transformaciya-obrazovatelnogo-sektora-ekonomiki.html

Главной производительной силой общества является работник с его опытом и навыком к труду. Общим условием подготовки человека к труду выступает образование, обучение в учебных заведениях, уровень которых определен требованиями производства, общественными отношениями, состоянием науки, техники и культуры. Трансформация последних десятилетий в России существенно отразилась и на показателях образовательного сектора экономики, исследование которого представляет значительный интерес с точки зрения выявления тенденций его развития. Так, численность студентов высших учебных заведений за последние годы непрерывно росла и достигла 7309 тыс. человек в 2007 г. Только в государственных университетах Российской Федерации без учета отраслевых университетов, к которым относятся технические, педагогические, аграрные, строительные, численность студентов выросла в 3 раза за период с 1985 по 1999 г. Столь существенный рост за 15 лет, несмотря на обширный круг факторов, ограничивающих доступ к получению высшего образования, вполне закономерно ставит вопрос о причинах данной тенденции. Необходимо также учесть, что с 1991 г. и по настоящее время уровень смертности в России превышает уровень рождаемости, т. е. идет процесс абсолютного сокращения численности населения, который, по некоторым оценкам, достигает величины в 1 млн. человек в год. Это явление должно было, по логике вещей, автоматически сократить контингент поступающих в вузы. Вместе с тем статистические данные зафиксировали рост числа студентов на фоне общего сокращения численности населения. Эта парадоксальная на первый взгляд ситуация должна получить свое объяснение. Кроме того, изменилась и социальная структура населения. Советская структура общества, более традиционная для развитых стран, отличающаяся широким представительством среднего слоя и ничтожным представительством относительно богатых и бедных, в результате социальных преобразований трансформировалась в пирамиду, в основании которой широко представлены в том числе и люмпенизированные слои населения, а также граждане с уровнем потребления ниже прожиточного минимума. Разумеется, изменение социальной структуры российского общества должно было дополнительно сократить контингент поступающих в вузы. Однако этого не произошло. Что же происходит?
(далее…)

Кому нужно такое образование?

11.11.2011

Кому нужно такое образование?

На минувшей неделе во многих городах России прошли акции против тех реформ, с помощью которых пытаются отечественное образование перевернуть с ног на голову. На площади Новосибирска, Воронежа, Ярославля и других областных и краевых центров выходили педагоги, представители студенческих организаций и родительских комитетов с целью донести до власти свой посыл. А посыл этот был крайне прост: привлечь внимание власть имущих к тому, что систему образования, складывавшуюся много десятков лет и породившую целую плеяду замечательных ученых, военачальников, космонавтов, актеров и представителей других сфер, решили превратить в жалкое подобие той образовательной парадигмы, которая имеет место быть на Западе.
(далее…)