Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

За окном-Аргентина. Высшее образование было платным даже во времена Сталина

29.07.2014

За окном-Аргентина. Высшее образование было платным даже во времена Сталина

Почему Россия похожа на Латинскую Америку? Кто на самом деле виноват в том, что абитуриенты идут в экономисты и юристы? И стоит ли делать ставку на реанимацию советских идей?

Об этом мы беседуем с доктором филологических наук, профессором кафедры теории массовых коммуникаций Челябинского госуниверситета Мариной ЗАГИДУЛЛИНОЙ.

(далее…)

Министр Ливанов продолжает выводить активы?

25.07.2014

Министр Ливанов продолжает выводить активы?

Новый грандиозный «распил» может произойти в одном из проектов Минобрнауки, в ходе реализации которого около 120 млн рублей может быть выведено за границу. Кроме этого общественники обвинили министра Дмитрия Ливанова в оказании давления на СМИ и в «блокировании» нежелательных для него тем, сообщили корреспонденту The Moscow Post в оппозиционных кругах.

(далее…)

«Три богатыря» из Белого Дома

24.07.2014

«Три богатыря» из Белого Дома

Социологическое агентство ВЦИОМ опубликовало рейтинг министров, основанный на оценке населением качества работы глав ведомств. Худшими из худших оказались главы Минобразования Дмитрий Ливанов, Минсельхоза Николай Федоров и созданного осенью 2013 года Минстроя Михаил Мень.

(далее…)

Хинштейн обвиняет замминистра образования в завышении бюджетных мест

23.07.2014

Хинштейн обвиняет замминистра образования в завышении бюджетных мест

Депутат Александр Хинштейн обратился к министру образования и науки Дмитрию Ливанову с просьбой проверить своего заместителя Александра Климова на предмет конфликта интересов. Замминистра с момента своего назначения на эту должность в 2012г. «ежегодно предоставляет НОУ ВПО «Тольяттинская академия управления» (ТАУ) необоснованно высокое число бюджетных мест для обучения за счет средств федерального бюджета», говорится в письме депутата на имя министра образования (есть в распоряжении РБК). Депутат в письме ссылается на некие поступающие в его адрес сведения. В нем также утверждается, что из-за «подобного протекционизма» увеличивается «прибыль от деятельности такого учреждения».

(далее…)

Алексей Кушнир: Ливанов — просто жертва кадровой политики

05.07.2014

Алексей Кушнир: Ливанов — просто жертва кадровой политики

Главный редактор журнала «Народное образование» Алексей Кушнир в интервью корреспонденту Pravda.Ru прокомментировал деятельность Дмитрия Ливанова на посте министра российского образования.

— Мы не знаем большинства высокопоставленных чиновников ни в лицо, ни по имени. Но есть, так сказать, «народные» персонажи, о которых разве что только анекдоты не рассказывают. Еще недавно таковыми были господа Онищенко и Фурсенко, в последние два года пальму первенства все чаще перехватывает министр образования и науки Дмитрий Ливанов.

(далее…)

Олег Сергеев: Ливанов заслуживает не просто легкой критики, его нужно бить

05.07.2014

Олег Сергеев: Ливанов заслуживает не просто легкой критики, его нужно бить

Министр образовнаия Дмитрий Ливанов часто подвергается критике. За что именно его ругают, и есть ли основания под этими замечаниями Pravda.Ru рассказалэксперт Всероссийского фонда образования Олег Сергеев. 

(далее…)

Вузы РФ будут сами оценивать в баллах выпускные сочинения абитуриентов

02.07.2014

Вузы РФ будут сами оценивать в баллах выпускные сочинения абитуриентов
Разработанный Минобрнауки порядок проведения государственной итоговой аттестации предусматривает, что итоговое сочинение выпускники будут писать в декабре. Результатом может быть зачет или незачет. К сдаче ЕГЭ допустят только учеников, получивших зачет.

(далее…)

О допиленной наконец гире

23.06.2014

О допиленной наконец гире

Александр Привалов «Эксперт» №26 (905) 23 июн 2014, 00:00

Когда образовательное начальство задним числом снижало минимальный балл, необходимый для удовлетворительной оценки на ЕГЭ по русскому языку, с 36 до 24, они ссылались на то, что по математике планка стоит как раз на 24 баллах. Снижая задним числом планку и по математике с 24 до 20, они уже признавали, что утаптывают долю двоек до полутора процентов, «избегая социального напряжения». Сколько было бы двоек при первоначальных условиях? Дают понять, что 20–25%. Глава идейного штаба реформаторов образования, Вышки, Кузьминов не видит оснований для тревоги: «Мы должны понимать, что реальное число школьников с неудовлетворительными знаниями — это не полтора процента, а почти двадцать пять. Такая ситуация во всём мире, это свойство любой системы обязательного образования». Да; только «во всём мире» двоечникам не выдают таких же аттестатов, как и не-двоечникам. При столь беззастенчивой «порче монеты» впору спросить: а много ли вообще весят нынешние аттестаты? РЕКЛАМА Аттестат с «законными» тройками хоть, формально говоря, и настоящий, но от этого не легче. Что такое нынешняя тройка? По математике, скажем, оказавшиеся чрезмерно высокими 24 балла восемнадцатилетний парень мог получить, правильно решив пять первых, то есть простейших, задач теста. Выглядят они так: «Шкаф стоит 3300 руб., а его сборка 10% цены. Сколько стоит шкаф со сборкой?»; «Сколько сырков по 16 руб. можно купить на 100 руб.?» — и посильны любому нормальному третьекласснику. Позвольте, но ведь в программу входят гораздо более сложные вещи — как подсчёт сырков гарантирует удовлетворительные познания хотя бы в азах алгебры? «Отстаньте, не до вас». И беда не только — да, по чести, и не столько — в двоечниках. Беда в том, что от силы пятая часть школьников получает по той же математике или по физике больше вот такой тройки. То есть четыре пятых выпускников не знают практически ничего — и не научены учиться; поэтому надежды на то, что они сумеют чему-нибудь серьёзному обучиться после окончания школы, тоже почти никакой. Это приговор — не только единому государственному экзамену приговор, но всему, что реформаторы образования делали и сделали с общей школой. Выпускники нынешнего года пришли в школу как раз тогда, когда команда Кузьминова—Фурсенко получила монополию на реформирование образования и управление им; так что ответственность реформаторов за этих ребят уже стопроцентная: именно сюда вела и привела безбожно затянувшаяся реформа. Чугунная гиря перепилена пополам, и обещанного золотого ядра в ней уже точно не наблюдается. ЕГЭ, который публика больше всего склоняет и поносит, как он ни важен, всё же не болезнь, а симптом. Его всеподавляющая роль в сплющивании школы отразила основные принципы реформаторов: их никогда не интересовало содержание образования (в «Стратегии-2020» прямо говорится, что единственная беда, угрожающая нашей школе, — это возвращение к спорам о содержании образования), зато всегда интересовал контроль (поскольку педагогическое сообщество всегда относилось к реформаторам дурно, то доверять педагогам они не желали и контроль требовался максимально обезличенный). Ну а если о содержании говорить нельзя, а от формальных критериев зависит абсолютно всё, то к выдаче аттестата за решение трёх тривиально простых задачек — то есть к нескрываемому вырождению школы — всё и должно было прийти. Хуже всего, на мой взгляд, то, что при таком среднем уровне подготовки выпускников реформаторы с особой свирепостью разносят в щепы лучшие школы страны. Нет, их не прихлопывают прямо — их только заставляют вписываться в требования нового Закона об образовании и минобровских чиновников. Школы, весь смысл которых в работе одарённых учителей с мотивированными детьми, должны брать детей исключительно в своём микрорайоне — и не брать в соседнем. Они достигают поразительных результатов, поскольку работают с каждым учеником индивидуально, а их заставляют ликвидировать всех совместителей, полставочников, ассистентов, психологов, «портящих» среднюю зарплату в школе, и завалить оставшихся педагогов двойной нагрузкой. Пристрелить сразу, право же, было бы гуманнее. Команда реформаторов, столь полно проявившая себя в общей школе, при Ливанове с ещё большим рвением взялась за остальные сферы своей ответственности — за высшую школу и за науку. От осины не родятся апельсины: реформаторы и там являют свои фирменные черты. Полное презрение к педагогическому и/или научному сообществу. Концентрация на формальных процедурах контроля — причём безлично формальных, поменьше этих ваших peer review, чтобы очкарики не зазнавались! Неимоверно низкая эффективность. Да-да, они глушат кого хотят эпитетом неэффективный, словно бейсбольной битой; но их собственная эффективность — измеренная хотя бы как доля времени, остающаяся у подчинённых Минобру педагогов и учёных от заполнения никому на свете не нужной отчётности, — неандертальски низка. А при тех же подходах неизбежны такие же результаты. Так ли обязательно их дожидаться? Люди, выдавшие аттестаты неучам, «чтобы избежать социального взрыва» и «чтобы те могли учиться дальше», добивают отечественное образование — и должны бы немедленно уйти в отставку. Но мы все понимаем, что эти ребята никуда не уйдут: им ещё есть к чему стремиться. Если 20 баллов — по старой системе кол, то в будущем году планку можно снизить и до нуля. Минобровская концепция образовательной сферы могла иметь хоть какой-то смысл, пока в силе гипотеза о благорастворении мировых воздухов. Тогда — да, кого сами не выучим, купим на стороне. Чтобы наготовить специалистов для нефтяных платформ (и конечно, конечно, для Сколково!), нам за глаза довольно горстки отборных вузов внутри страны — и опоры на ведущие вузы мира. А массовое образование может быть каким угодно, лишь бы подешевле: зачем органическая химия или, там, русская литература — менеджеру по продаже импортного барахла? Но если приходится заговорить о чём-нибудь менее пасторальном — хотя бы о жизненной необходимости реиндустриализации, — такая образовательная политика прямо ведёт страну к краху.

http://expert.ru/expert/2014/26/o-dopilennoj-nakonets-gire/

Министры «на вылет»?

14.06.2014

Министры «на вылет»?

Независимые политологи составили список пяти министров, которые могут быть отправлены в отставку уже в самое ближайшее время. Первое место в этом своеобразном «рейтинге недоверия» занимает Дмитрий Ливанов. За ним следуют Игорь Слюняев, Николай Никифоров, Денис Мантуров и Сергей Донской, сообщили корреспонденту The Moscow Post политологи.

(далее…)

Часть ЕГЭ по русскому языку хотят сделать устной с 2015 года

10.06.2014

Часть ЕГЭ по русскому языку хотят сделать устной с 2015 года

   |   Политика   |   Павел Панов
Предложение по введению устной составляющей Единого госэкзамена по русскому языку сейчас рассматривается Минобрнауки и Рособрнадзором

 
(далее…)