Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Профсоюзы или Генпрокуратура: кто даст по рукам зарвавшемуся ректору и чиновникам минобрнауки

10.08.2017

Источник: Университетская солидарность

Автор: Юрий Лилькин

Профсоюзы или Генпрокуратура: кто даст по рукам зарвавшемуся ректору и чиновникам минобрнауки

Публикуем авторский текст Юрия Лилькина про нечистиплотные связи некоторых вузов и министерства. Редакция сайта может не разделять мнение автора. Вопросы по изложенным фактам можно направлять автору по электронной почте komitetokgi@mail.ru
(далее…)

ИНТЕРНЕТ-АКЦИЯ ПРОТИВ ОПАСНОГО ПРИКАЗА МИНОБРА

31.07.2017

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

ИНТЕРНЕТ-АКЦИЯ ПРОТИВ ОПАСНОГО ПРИКАЗА МИНОБРА

Министерство образования и науки готовит приказ, который открывает дрогу широкому применению онлайн-образования ВМЕСТО очного, вечернего, очно-заочного. Это грозит катастрофическим снижением качества образования и массовыми увольнениями педагогов. Необходимо противодействовать этой угрозе. НАДО ДЕЙСТВОВАТЬ!!! И БЫСТРО!!! Обсуждение идет две недели.
(далее…)

ОБСУЖДЕНИЕ НОВОГО ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ОПАСНОСТЬ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

27.07.2017

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

ОБСУЖДЕНИЕ НОВОГО ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ОПАСНОСТЬ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Появился проект приказа Министерства образования и науки, который создает возможность для  превращения даже очного образования в онлайн-образование.  Проект пока находится в состоянии обсуждения. Можно вносить свои критические замечания и предложения. 
(далее…)

Открытое письмо питерских доцентов министру образования и науки О. Ю. Васильевой

12.07.2017

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

Автор: Чуркин Владимир, Пашкина Наталья.

Открытое письмо питерских доцентов министру образования и науки О. Ю. Васильевой

Уважаемая Ольга Юрьевна!

Система образования (и науки) СССР/России показывает, как говорят теперь, беспрецедентную волатильность: от триумфа (40-е – 70-е годы прошлого века) до драматического падения (80-е – и по настоящее время). Происходило это не в одночасье, а в результате идей и преобразований ряда министров. Идеи демократизации воплотил Ягодин Г.А. в виде возможности окончания школы с неудами в аттестатах. Принижение роли математики, поскольку она убивает креативность, введение ЕГЭ и проведение мер по присоединению РФ к Болонской декларации реализовано Фурсенко А.А. Критикой недостатков советской системы образования за попытки формировать человека-творца, в то время как задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других, а также тезисом, что солидный возраст ученых является причиной деградации РАН, запомнился Ливанов Д.В.
(далее…)

ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ АКЦИИ «Прекратить массовые увольнения педагогов и учёных! Остановить разрушение отечественного образования и науки!»

08.06.2017

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ АКЦИИ «Прекратить массовые увольнения педагогов и учёных! Остановить разрушение отечественного образования и науки!»

Президенту Российской Федерации,

Правительству Российской Федерации,

Совету Федерации Федерального собрания РФ,

Депутатам Государственной Думы РФ,

Министерству образования и науки РФ

 
(далее…)

Минобр ответил, почему ректор получает 2 миллиона, а преподаватель 20 тысяч

25.05.2017

Источник: Новые известия

Автор: Ирина Канторович

Минобр ответил, почему ректор получает 2 миллиона, а преподаватель 20 тысяч

На публикацию «НИ» «Почему ректор получает 2 миллиона, а преподаватель 20 тысяч» ответ Минобразования пришел автору — кандидату исторических наук Ирине Канторович. Она же и прокомментировала его.

Ирина Канторович, кандидат исторических наук
(далее…)

О бюрократизации и застое в образовательном и научном секторах непроизводственной сферы РФ

23.04.2017

Источник: Центр Сулакшина

Автор: Швецов Ю. Г.

О бюрократизации и застое в образовательном и научном секторах непроизводственной сферы РФ

Система образования в моем понимании представляет собой последовательность дошкольного, школьного (среднего), послешкольного (среднего профессионального и высшего) образования, аспирантуры (докторантуры). Чередование этих компонентов носит характер системы и подразумевает необходимость ее поддержки на государственном уровне. Практически все страны на разных этапах своего развития и с полярным общественно-экономическим строем уделяли и уделяют повышенное внимание росту эффективности предоставления образовательных услуг в рамках проведения одного из направлений бюджетной политики национального правительства.
(далее…)

Менеджерский подход к качеству аспирантуры

16.04.2017

Источник: Живой журнал

Автор: Странник

Менеджерский подход к качеству аспирантуры

Власти искренне желают иметь в России передовую науку, однако подход к решению этой задачи сугубо менеджерский, т.е. через сокращение штатов. За этим стоит типичная менеджерская наивность: если людей будет меньше, то останутся лучшие. Мол, если вместо многочисленного института оставить одного, то это будут Эйнштейн. Однако наукой управляет бюрократия, поэтому при сокращении штатов останется директор.И вот в рамках этой неизменной логики, демонстрируемой министрами, сменяющими друг друга, новый глава ведомства продолжает традицию.
(далее…)

Честный чиновник — выпускникам педвуза: «Обеспечить семью вы с вашей работой будете не в состоянии»

11.04.2017

Источник: Живой журнал

Автор: Игорь Олин

Честный чиновник — выпускникам педвуза: «Обеспечить семью вы с вашей работой будете не в состоянии»

Зав.кафедрой филологии и методики Педагогического института Иркутского государственного университета, д.ф.н., профессор О.Ю. Юрьева опубликовала петицию студентов 5 курса Отделения гуманитарно-эстетического образования по итогам их встречи с замминистра образования Е.А.Торуновым. Она отметила, что вернувшиеся с этой встречи студенты заявили: «Если мы и собирались пойти в школу, то теперь точно туда не пойдем! Что можно ожидать, если мы не нужны даже собственному министерству!». То, как вёл себя и что говорил господин Торунов, беседуя с потенциальными учителями, свидетельствует, во-первых, о его кристальной честности, что похвально, во-вторых, о некоторых его личностных качествах, которые присущая ему честность не позволила скрыть от посторонних глаз, как часто бывает, — ну, чиновник такой, какой уж есть, во всей красе. Будучи одним из руководителей региональной системы образования чиновник Торунов не потрудился каким-либо образом скрыть собственное нелестное отношение к педагогам. Студенты свои ощущения выразили так: «…еще никогда мы не чувствовали себя настолько униженными, какими-то лузерами, потратившими пять лет неизвестно на что. В течение пяти лет нас готовили к нелегкому труду учителя, предупреждали о трудностях, и мы были готовы к ним, но мы не готовы были к тому, что нас за это презирает даже наше собственное министерство».
(далее…)

Минобрнауки планирует перевести допобразование на подушевое финансирование

03.04.2017

Источник: РИА НОВОСТИ

Минобрнауки планирует перевести допобразование на подушевое финансирование

МОСКВА, 3 апр — РИА Новости. Минобрнауки намерено перевести систему дополнительного образования детей на форму нормативно-подушевого финансирования, рассказала в интервью РИА Новости глава ведомства Ольга Васильева.
(далее…)