Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Устойчивое развитие, или Убийство российского образования

16.03.2020

Источник: Математика. Школа. Будущее.

Автор: А.В. Шевкин

Устойчивое развитие, или Убийство российского образования

13.02.2020 опубликован проект документа «Ключевые направления развития российского образования для достижения Целей и задач устойчивого развития в системе образования».

Не собираюсь рецензировать наукообразный, раздутый до невообразимого объёма документ. Отмечу только некоторые опасные для России моменты.
(далее…)

О конституционных обязанностях власти

02.03.2020

Источник: Математика. Школа. Будущее.

Автор: А. В, Шевкин

О конституционных обязанностях власти

А. В. Иванов. Группа «За возрождение образования» ВКонтакте

1 марта истекает срок подачи заявлений на ОГЭ – выпускные экзамены «основной школы» (9 классов).

Для получения аттестата дети должны сдать четыре таких экзамена: два обязательных – русский язык и математику, и два – по выбору. В нынешнем году этот выбор становится более ответственным и принципиальным, что уже осознали многие родители. Старшая школа вступает в очередную кардинальную перестройку: до неё добирается пресловутый «новый ФГОС», принятый в 2012 году. Отныне обучение в 10-11 классах будет исключительно профильным. 
(далее…)

Имитация поворота в образовательной политике

11.02.2020

Источник: Математика.Школа. Будущее

Автор: А.В. Шевкин

Имитация поворота в образовательной политике

Текст в группе «За возрождение образования».

6 февраля на Госсовете по вопросам науки и высшей школы президент зачитал текст, в котором впервые было заявлено о проблемах высшего образования в регионах.
(далее…)

Олигархи убедили чиновников: «Россия недостаточно богата, чтобы иметь хорошее образование»

07.02.2020

Источник: Царьград

Автор: Самохин Андрей

Олигархи убедили чиновников: «Россия недостаточно богата, чтобы иметь хорошее образование»

Министерство просвещения на днях опубликовало новый порядок выдачи школьных аттестатов, который вызвал уже немало недоумений и жарких дискуссий в педагогическом и родительском сообществах. Что вообще происходит с нашим образованием?
(далее…)

К чему ведет нескончаемая оптимизация образования Когда стандарты и гранты важнее всего

05.02.2020

Источник: Независимая газета

Автор: Жан Тощенко

К чему ведет нескончаемая оптимизация образования Когда стандарты и гранты важнее всего

Одной из составляющих оптимизации образования в России является внедрение государственных стандартов. Если в какой-то иной отрасли стандарты в течение определенного времени создаются, затем обсуждаются и утверждаются, а дальше уже начинается работа по принятым требованиям, то в современном российском образовании это нечто иное. Скорее – непрерывный процесс, согласно которому в тот момент, когда авторы самого свежего стандарта радуются тому, что они наконец-то сотворили чудо, в это время сверху спускается новая волнующая воображение задача: «А что если нам все сделать даже не так, а как-то иначе?»
(далее…)

Наталья Чудова о реформах в образовании: «В вузах мы видим натуральное социальное расслоение на руководство и профессорско-преподавательский состав»

15.01.2020

Источник: https://m.realnoevremya.ru/articles/162842-natalya-chudova-o-reformah-v-obrazovanii?_url=%2Farticles%2F162842-natalya-chudova-o-reformah-v-obrazovanii&fbclid=IwAR1SDevbp7Y09VzdB025zsyzUsjEJLGq5UXr5gR6EO7Qd-A5BUa0tNMgyqY&utm_source=desktop&utm_medium=redirect&utm_campaign=mobile#from_desktop

Автор: Наталья Чудова

Наталья Чудова о реформах в образовании: «В вузах мы видим натуральное социальное расслоение на руководство и профессорско-преподавательский состав»

«Сфера образования сейчас работает как источник социальной напряженности, как тлеющий очаг недовольства несправедливостью. И это дефект законодательства, потому что договор государственный орган подписывает с директором, и при этом никаких ставок в прежнем смысле слова нет. При такой системе директор с завучами (или ректор с проректорами) могут 90% средств от госдоговора выписывать себе, а штат учителей и преподавателей сокращать по своему усмотрению», — констатирует психолог, старший научный сотрудник Института системного анализа РАН Наталья Чудова. В интервью «Реальному времени» она рассказала о том, как чувствует себя преподаватель в современной российской высшей школе, стоит ли сохранять традиции в образовании, если они не адекватны реальности, и о конце века идеологий как инструмента строительства обществ.
(далее…)

Власти сами заложили «мину» под образование?

09.01.2020

Источник: nakanune.ru

Автор: Информационная служба Накануне.RU

Власти сами заложили «мину» под образование?

На заседании президиума Совета законодателей Ирина Яровая вдруг взялась за систему образования – она назвала болонскую систему в вузах «миной замедленного действия». Собственно, это не первая «мина», которую, со слов чиновников, закладывают под Россию, но в данном случае заявления Яровой, скорее, похожи на правду.
(далее…)

Кто продаёт наших детей? МЭШ-РЭШ-Цифровая школа…

09.01.2020

Источник: Математика.Школа. Будущее.

Автор: А.В. Шевкин

Кто продаёт наших детей? МЭШ-РЭШ-Цифровая школа…

Дорогие друзья, учителя, администрации школ, родители детей и лица их заменяющие, это материал для вас. Сохраните ссылку на это видео.

.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=30&v=n00IB58D8c8&feature=emb_logo
(далее…)

Почему школьники не усваивают историю «В мавзолее лежит Иван Грозный» и другие перлы эпохи ЕГЭ

09.01.2020

Источник: Комсомольская правда

Автор: ЕВГЕНИЙ АРСЮХИН

Почему школьники не усваивают историю «В мавзолее лежит Иван Грозный» и другие перлы эпохи ЕГЭ

Школьники жалуются: учить историю невозможно. Самый сложный предмет. Чудеса, раньше зубы ломали об физику-математику, а сейчас история, стало быть, невероятно трудна. Недовольны и учителя: им ведь тоже не хочется ставить плохие оценки. Плохая оценка – следовательно, недорабатывает учитель. А как тут ставить хорошие, сетуют педагоги, ты им так и сяк, только что сам в древние доспехи на уроке не переодеваешься, а они не понимают ничего.
(далее…)

ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ секции «Образование и воспитание в (де)глобализирующемся мире: проблемы и решения» VI Международного конгресса «ПРОИЗВОДСТВО, НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ТРАНСФОРМАЦИЙ: РОССИЯ В [ДЕ]ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕМСЯ МИРЕ»

13.12.2019

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

Автор: КРОН

ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ секции «Образование и воспитание в (де)глобализирующемся мире: проблемы и решения» VI Международного конгресса «ПРОИЗВОДСТВО, НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ТРАНСФОРМАЦИЙ: РОССИЯ В [ДЕ]ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕМСЯ МИРЕ»

Президенту Российской Федерации В.В. Путину

 КОПИИ:

Председателю Правительства Российской Федерации Д.А. Медведеву 

Председателю Комитета по образованию и науке Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации В.А. Никонову 
(далее…)