Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Российское образование спасет латынь?

29.05.2019

Источник: Росбалт

Российское образование спасет латынь?

Жизнь показала, что «энциклопедический, многопредметный единый блок» на деле недееспособен, считает историк и филолог Алексей Любжин.

В обществе всегда есть консерваторы (в том числе — весьма просвещенные), которые предлагают вернуться к тем или иным позитивным чертам прошлого. Например, ранее «Росбалт» опубликовал интервью с писательницей Еленой Чудиновой о достоинствах старой «царской» орфографии. Есть консерваторы, мечтающие о и возвращении «царской гимназии», где преподавались латынь и древнегреческий языки. Их аргументы, порой весьма убедительные «в своем узком кругу», зачастую не находят поддержки в кругу сколько-нибудь широком и беспристрастном. Однако в пользу классической гимназии есть и достаточно рациональные суждения. Особенно, на фоне озабоченности ситуацией в современной школе вообще. С корреспондентом «Росбалта» беседует историк и филолог, директор департамента истории, руководитель магистратуры истории и культуры античности Университета Дмитрия Пожарского Алексей Любжин, автор «Истории русской школы Императорской эпохи» (пока вышли два тома в пяти книгах).
(далее…)

Предлоги «за» ЕГЭ по русскому языку — 10 лет. Пять вопросов министру образования от учителей

29.05.2019

Источник: Новая газета

Предлоги «за» ЕГЭ по русскому языку — 10 лет. Пять вопросов министру образования от учителей

1. Кем, где и когда подтверждено: нынешняя форма Единого государственного экзамена по русскому языку, существующая в нашей стране с некоторыми вариациями уже 10 лет, самая эффективная из всех возможных?Независимая проверка знаний выпускников — необходимость, которая очевидна. За 10 лет с утверждения экзамена как общенационального его сдали, по самым примерным подсчетам, 7 миллионов выпускников. И за это время у родителей и учеников, учителей и бывших выпускников, филологов, преподавателей вузов накопилось много вопросов к идеологам и разработчикам экзамена. С момента разделения ЕГЭ по математике на два (базовый и профильный) русский язык стал самым массовым, а значит, попросту главным экзаменом в стране. Но ситуация вокруг него накаляется как внешне — каждый год в период проведения испытания, так и изнутри: нет ни одного думающего словесника, которого бы такое положение вещей не тревожило… При этом Министерство образования и разработчики ФИПИ (Федерального института педагогических измерений — именно у этой структуры монополия на все, связанное с содержанием выпускных экзаменов) не озаботились за минувшее десятилетие проблемой обратной связи.
(далее…)

Новый скандал с ЕГЭ: пробную сдачу по английскому сорвали «нечитаемые диски»?

17.05.2019

Источник: nakanune.ru

Автор: Анна смирнова

Новый скандал с ЕГЭ: пробную сдачу по английскому сорвали «нечитаемые диски»?

Сотни школьников практически во всех регионах страны провели вчерашнее утро в напрасном ожидании пробного Единого государственного экзамена по английскому языку. «Не открылись диски с заданиями», «не подошли ключи к КИМам», «поступило распоряжение из Рособрнадзора» – причины срыва репетиционного экзамена звучат разные, официальную версию произошедшего ответственное ведомство пока не раскрывает, правда, за день до «пробника» Сергей Кравцовобвинил во всех грехах досрочного периода регионы. Подробности – в материале Накануне.RU.
(далее…)

Не можешь не писать — ну и не пиши!

16.05.2019

Источник: Математика. Школа. Будущее.

Автор: А.В. Шевкин

Не можешь не писать — ну и не пиши!

Джин выпущен из бутылки! Учителя не только обязаны быть методистами, составляя для себя свою собственную программу, но и поощряются к творчеству иного рода — создают «нетленку» в виде уроков, заметок и статей, размещаемых на платформах МЭШ-РЭШ, в других нерецензируемых местах Интернета.
(далее…)

Валерий Расторгуев: “Идея ректора Высшей школы экономики Кузьминова о полной замене очных лекций онлайн-курсами глубоко тоталитарна …”

13.05.2019

Источник: Вологодский литератор

Валерий Расторгуев: “Идея ректора Высшей школы экономики Кузьминова о полной замене очных лекций онлайн-курсами глубоко тоталитарна …”

В среду, 3 октября, министр науки и высшего образования Михаил Котюков прокомментировал идею ректора Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова заменить очные лекции в вузах лекциями в онлайн-режиме, сообщает ТАСС.
(далее…)

Катастрофа высшего образования только начинается

03.05.2019

Источник: "Фонд Алтай - 21 век"

Автор: Иванов А.В., д.ф.н., профессорАлтайского государственного аграрного университета

Катастрофа высшего образования только начинается

Все здравомыслящие люди в России остро переживают  продолжающийся распад высшего образования, о чем написано уже немало. Однако все ужасы ЕГЭ, Болонской системы, превращения аспирантуры в третью ступень образования, бесконечного формального переписывания рабочих программ – все это меркнет по степени разрушительности с нововведением, которое, по традиции втихомолку, скоро навяжут многим вузам России.
(далее…)

«УНИВЕР — НЕ МЕСТО ДЛЯ УЧЕБЫ»

29.04.2019

Источник: Советская Россия

Автор: Рустем Вахитов

«УНИВЕР — НЕ МЕСТО ДЛЯ УЧЕБЫ»

Один мой знакомый коллега-преподаватель как-то рассказал очень символичную историю. Пошел он на прием к проректору своего вуза подписать какую-то бумажку.

Проректор был из «новых», какие стали появляться в наших университетах и институтах лет двадцать назад, аккурат с началом «стабилизации». Тут требуется объяснение. В советские времена проректорами становились преподаватели, которые когда-то пришли на кафедру родного вуза аспирантами и ассистентами, прошли все ступени карьерной лестницы – доцент, профессор, замдекана, декан факультета – и лишь затем заехали в уютный кабинет на первом этаже административного корпуса с табличкой «Проректор». На весь этот карьерный рост уходило лет тридцать, и за такой долгий срок проректор узнавал изнутри всю кухню преподавательской и управленческой работы, завязывал личные знакомства с сотнями людей, и родной вуз был для него открытой книгой. Эти проректора старой генерации тоже были людьми разными – кто честный, а кто и не очень, один – принципиальный, а другой – готов, когда надо, прогнуться… Но преподавателей они уважали. Во-первых, потому что сами когда-то с этого начинали, а во-вторых, потому что имели непоколебимое убеждение, что главное в работе вуза – выпуск высококачественных специалистов, а этого невозможно добиться, если не будет хороших преподавателей и если не создавать им человеческих условий.
(далее…)

Второй иностранный язык в школах сделают необязательным Общественная палата высказалась по проекту Федерального государственного образовательного стандарта

29.04.2019

Источник: Московский комсомолец

Автор: Марина Лемуткина

Второй иностранный язык в школах сделают необязательным Общественная палата высказалась по проекту Федерального государственного образовательного стандарта

Удар по самым продвинутым и передовым российским школам; консервация методик и содержания уроков тридцатилетней давности; исчезновение программ углубленного изучения математики и чудовищный язык изложения вместо русского. Таковы основные претензии, высказанные Общественной палатой по поводу доработанного Минпросветом проекта Федерального государственного образовательного стандарта.
(далее…)

Учительница из Волгоградской области обратилась с открытым письмом к Путину

17.04.2019

Источник: Педсовет

Учительница из Волгоградской области обратилась с открытым письмом к Путину

Учительница Новодербеновского филиала МКОУ СОШ №3 города Суровикино Людмила Кочетова записала видео, на котором она обращается к президенту страны Владимиру Путину с просьбой вмешаться в процесс оптимизации сельских школ, в результате которой школе, в которой работает педагог, грозит закрытие.
(далее…)

Над пропастью с отчетом. Денис Подвойский

09.04.2019

Источник: "Платформа"

Автор: Денис Подвойский

Над пропастью с отчетом. Денис Подвойский

Рейтинги, хирши, импакт-факторы, аккредитации, госстандарты бесчисленных поколений, компетенции, ЗУНы, ФОСы, УМК, БРС, ООП, ТУИС, ЕИС, MOOCы, Майноры… Кто все эти «достойные люди»? Подобные «персонажи» живут, размножаются и благоденствуют в современных российских университетах, питаясь временем и жизнями многих тысяч преподавателей и научных сотрудников, стремящихся еще «как бы между делом», «не пойми зачем», почти в формате странного хобби учить студентов и заниматься исследовательской деятельностью.

(далее…)