Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Операция «Ликвидация»

12.04.2015

Источник: ГТРК "Владимир"

Автор: Дарья Давыдова. Андрей Синягин

Операция «Ликвидация»

В Селивановском районе набирает обороты реформа образования — сразу в нескольких поселках и деревнях закрываются учебные учреждения. С 1 июня прекращает работу детсадовская группа в поселке Костенец, а в Красной Горбатке ликвидируют одну из двух школ. Говоря о причинах, власти уверяют, что действуют не из соображений экономии, а в целях улучшения качества образования.
(далее…)

ДЕНЬГИ ЗА ВОВКУ

02.04.2015

ДЕНЬГИ ЗА ВОВКУ

02.04.2015, 00:26 | Текст: Ирина Невинная

Резкое повышение стоимости содержания ребенка в детских садах, вызвавшее массу недовольства родителей в конце прошлого и начале нынешнего года, будет ограничено. Депутаты Госдумы поддержали инициативу Общероссийского народного фронта и приняли в первом чтении законопроект, который установит «потолок» для таких семейных расходов.

(далее…)

Повары и няни южноуральских детсадов просят внимания к их нищенским зарплатам

27.03.2015

Повары и няни южноуральских детсадов просят внимания к их нищенским зарплатам

ЧЕЛЯБИНСК, 27 марта. В Челябинской области сотрудники детских садов призывают обратить внимание на унизительно низкие зарплаты.

Как сообщили в Межрегиональном союзе работников образования «Учитель», в Южноуральске инициативная группа из нянь, поваров, а также активных родителей пытается заставить чиновников обратить внимание на проблему унизительно низкой своей заработной платы.

(далее…)

В Ивановском считают, что процесс реорганизации уникального эвенкийского детского сада не остановлен, несмотря на обещания властей

15.03.2015

В Ивановском считают, что процесс реорганизации уникального эвенкийского детского сада не остановлен, несмотря на обещания властей

В эвенкийском детском саду, который находится в Ивановском Селемджинского района, получили письмо из налоговой. В нём сказано, что детский сад как юридическое лицо реорганизуется и будет находиться в распоряжении одной из школ.  По словам заведующей учреждением, на сегодняшний день сюда не поступали документы о том, что реорганизация остановлена. Между тем районная прокуратура считает процесс реорганизации незаконным, потому что власти не учли мнение местных жителей.

(далее…)

В Благовещенске прошел пикет против повышения платы за детский сад на 40%

02.03.2015

В Благовещенске прошел пикет против повышения платы за детский сад на 40%

БЛАГОВЕЩЕНСК, 2 марта. В Благовещенске прошел пикет против роста родительской платы за детский сад.

Как сообщает «Амур.инфо», родители устроили акцию под окнами городской мэрии, требовав от властей снижения платы за детские сады, а также отмены так называемых «штрафов» за «прогулы». Акцию, организованную коммунистами, поддержали почти 70 человек.

(далее…)

В Селемджинском районе Приамурья проходит реорганизация детского сада и школы

22.02.2015

В Селемджинском районе Приамурья проходит реорганизация детского сада и школы

Юлия ГОМАН

Власти обещают, что специалисты сохранят рабочие места, а воспитательный процесс дошколят останется качественным и доступным

Реорганизацию учреждений проводят для того, чтобы уменьшить число юрлиц и сэкономить бюджетные деньги. Сделать это хотят, присоединив детсад «Звездочка» к Ивановской средней школе.

(далее…)

Ленская: слияние школ должно быть продуманным и медленным

16.02.2015

Ленская: слияние школ должно быть продуманным и медленным
В канун Двенадцатой ежегодной конференции «Тенденции развития образования Лидерство в школьном и дошкольном образовании: вчера, сегодня, завтра» на вопросы корреспондента РИА Новости ответила декан факультета «Менеджмент в сфере образования» и руководитель отдела развития МВШСЭН Елена Ленская.

(далее…)

В Карелии работников детских садов пригрозили уволить за письмо Путину

16.02.2015

В Карелии работников детских садов пригрозили уволить за письмо Путину

 | «Газета.Ru»

Депутат заксобрания Республики Карелия Андрей Рогалевич рассказал, что работников детских садов в карельском городе Сегежа пригрозили уволить за письмо президенту РоссииВладимиру Путину, в котором они жаловались на низкие зарплаты, передает FlashNord.

(далее…)

Объединение школ и детских садов – вопросы и сомнения

15.02.2015

Объединение школ и детских садов – вопросы и сомнения

Создание новых образовательных центров на базе школ и детсадов в Академгородке волнует практически всех родителей. Эта тема обсуждается в обществе и соцсетях. О модернизации российского образования в целом и Советском районе в частности, в студии Академ ТВ рассказали начальник отдела образования Зинаида Гребнева и директор образовательного центра «Горностай» Ирина Путинцева. — Зинаида Александровна, что сегодня происходит с процессом образования? — Процесс модернизации по всей России идет давно, согласно плану модернизации образования. Одним из приоритетных стратегических направлений развития образования является эффективное и разумное использование учреждений образования в образовательном процессе. С 2007 года переход на подушевое финансирование в школах принес неоспоримые плюсы с точки зрения повышения заработной платы педагогов, оснащения учебным оборудованием учреждений образования. А перед учреждениями, которые мы называем маленькими, которые в силу разных обстоятельств не смогли нарастить свой потенциал, с 2007 года встал вопрос: что делать с большими площадями? С 2008 года в системе образования во всей России, нашей области, городе и Советском районе, началась реорганизация. — Как описать этот процесс? — Процесс, который мы называем реорганизацией, предполагает, как правило, объединение одного, двух и более образовательных учреждений с целью рационального использования площадей. Главное, что такое объединение дает, – это возможность повышения качества образования и его доступности. За этот период у нас в районе реорганизовано порядка 14 учреждений. Среди них детские сады, школы и учреждения дополнительного образования. — В Советском районе уже есть опыт реорганизации образовательных учреждений? — Да, у нас шесть детских садов прошли реорганизацию путем объединения, шесть школ и два учреждения дополнительного образования. Их деятельность и функционирование подтверждают, что этот процесс объективный и имеет положительные результаты. Он сложен, потому что касается людей, т. е. человеческого фактора, но и неизбежен. У нас есть разные варианты слияния и объединения. Например, когда большая школа объединяется с маленькой. Так, первым опытом было присоединение школы № 6 на левом берегу к школе № 165. Затем – создание образовательного центра путем реорганизации гимназии «Горностай» со школой № 163. — Совсем недавно в Советском районе прошел специальный мониторинг образовательных учреждений. Расскажите об этом! — По заданию мэрии Новосибирска мы изучили территориальную близость учреждений образования, побеседовали с руководителями о том, насколько они готовы к такому процессу как создание образовательного комплекса. Затем направили свои предложения учредителю – главному управлению образования. За ним остается решение: принять наши предложения к рассмотрению или отложить. — Что же показало проведенное исследование районных школ и садов? — Могу сказать, что мы пойдем по пути развития тех образовательных центров и комплексов, которые уже есть. Это образовательный центр «Горностай». Он будет развиваться, безусловно, и дальше, поскольку численность его прирастает. Буквально через год-два может встать вопрос о работе в две смены, что недопустимо как для статусного учреждения, так и для решения задач, поставленных президентом (дети с 2019 г. должны учиться в одну смену. – Прим. ред.). Поэтому рассматривается вопрос присоединения к «Горностаю» школы № 190, которая обучает сегодня 420 детей, хотя ее проектная мощность рассчитана на 870 человек. И двух детских садов, потому что образовательный процесс сегодня целесообразнее проводить именно с дошкольным отделением, которое несколько лет назад стало первой ступенью в общем образовании. Рассматривается вопрос о дальнейшем развитии образовательного комплекса на левом берегу на базе школ № 165, № 162, есть мысли о микрорайоне «Щ», потому что там компактность расположения также позволяет рассуждать о создании образовательного комплекса. Повторюсь, образовательный комплекс эффективен тогда, когда он объединяет и школы, и детские сады, и учреждения дополнительного образования. Поэтому этот вопрос в стадии рассмотрения. Процесс строится с учетом мнения общественности. — Вопросов, действительно, много. Ирина Германовна, как вы, директор новаторского образовательного комплекса, собираетесь решать проблемы, которые наверняка возникнут? — У нас очень сильный управляющий совет, и я как руководитель имею не только педагогическое образование. Благодаря управляющему совету я получила диплом «Мастер делового администрирования» открытого университета Великобритании, где защищала стратегию развития гимназии по созданию центра. В прошлом году прошла обучение в нашем университете по президентской программе, защищала уже стратегию возможного развития образовательного центра. Поэтому это не просто мечты, и я не просто руководитель, который что-то там придумывает без основания. В 2012–2013 учебном году остро встал вопрос о предельной наполняемости школы: первая смена, классы по 30–32 человека… Мы изучали опыт создания образовательных комплексов в других городах и выступили с аналогичной инициативой: рядом с нами находится такое же здание. К слову, по воспоминаниям строителей, 30–40 лет назад так и планировалось, что две школы и бассейн станут единым целым. Бассейн, слава богу, достроили, но в развитии школ – разные направления, в школе № 163 был больше упор на художественно-эстетическое направление, но количество детей там сокращалось. Поэтому мы и выступили с такой инициативой, получили одобрение мэрии Новосибирска, районной администрации, общественного совета. После этого вместе с родителями составили дорожную карту, понимая, что насильно никто ничего делать не будет. У родителей и учителей было много вопросов, но могу сказать огромное спасибо родителям, чьи дети перешли в здание другой, младшей школы, помогали делать там ремонт, и тем, кто перевел старших детей в гимназию «Горностай». Цель одна: доступность качественного образования. В национальной стратегии развития во главе угла стоит доступность и качество образования. Мы имели высокое качество, но низкую доступность. Мы с этой идеей выступили и все, что обещали людям, выполнили. Даже, как мне кажется, сделали гораздо больше. Школы преобразились, мы создали центр по международной модели. В здании младшей школы занимаются только маленькие дети, а в старшей – старшие. Безусловно, проблемы есть. Но тот факт, что из двух коллективов ушел за полтора года лишь один человек – это показатель. К нам пришло много специалистов, в том числе из числа наших выпускников. На сегодняшний день общее количество преподавателей и персонала – 260 человек. Родители успокоились, вопросы решаются, принципиальных столкновений нет. Учителя «Горностая» более творческие, но менее дисциплинированные. А учителя школы № 163 более дисциплинированы, точно выполняют все приказы, никогда никуда не опаздывают. Этого очень нашему свободному духу не хватало. Мы дополнили друг друга, в том числе и художественно-эстетическим циклом, которого никогда не было в гимназии. Сегодня у нас 74 класса: девять специализированных, два инженерных, один класс перешел из школы № 163. Далее планируется развитие инженерного образования. Самое сложное – это управление. Управлять большим образовательным учреждением сложнее, чем маленьким, но для этого все заместители и имеют по два образования: учителя-предметника и управленческое. Кто-то сейчас получает второе образование. Две недели назад мы прошли аккредитацию образовательного центра административной командой двух школ. Как директор и управленец уверена: можно управлять любым комплексом, холдингом, в том числе и образовательным, если понимаешь как, если есть цель развивать дальше свою организацию и создавать комфортную обстановку для детей. Нет для этого препятствий. Не вижу ни одного сотрудника или ребенка, которому стало хуже от объединения школ. — Ирина Германовна, а если родители не захотят вступать в новый центр и будут против перемен?.. — Не так давно мы проводили собрание первоклассников. Многие родители учеников школы № 190 задавали вопрос: что им делать? На что я им ответила: ничего не делать, вы идете по своему участку. Потому что сегодня мои слова – это просто мечта, но она не насильственная. Если хорошо все сложится, мы будем рады. — И все-таки, если родители скажут: «Мы не хотим!»… — Наверное, это будет решать большинство. На сегодня от родителей бывшей 163-й школы получаю только благодарности за проделанную работу. — В связи с увеличением численности образовательного центра не отдалится ли директор от учащихся? Мы все учились в школе и привыкли к тому, что каждый ученик знает своего директора в лицо, а директор знает подноготную каждого ребенка. Не возникнет ли у вас такая проблема? Как будете ее решать? — Мы живем в центре Сибири. Мы не живем в маленьком селе или городке. Это уникальный Академгородок, здесь много институтов, в том числе и инновационных. Здесь все быстро развивается, технологично, у нас мотивированные дети и родители. И чаще всего этот запрос не придумывается, поскольку есть требование – мы должны быть мобильными, креативными, изучать тот спрос, который есть. Должны быть на шаг впереди, иначе не будем интересны ни родителям, ни детям. Разница в возрасте между родителями, детьми и нами, педагогами, сильно увеличивается. — А личный контакт?.. — Он есть всегда. У меня политика такая: мой кабинет открыт всегда, круглосуточно, с утра и до десяти вечера, в выходные тоже, не закрывается на ключ. Есть и система «Дневник.ру», есть электронный документооборот, есть сайт и моя электронная почта. Есть ключевые мероприятия, которые мы проводим все вместе, на которых я обязательно бываю. Предусмотрены и присутственные дни, когда я нахожусь в здании, в классах. Не думаю, что нет узнаваемости. — Вопрос управленческого характера. Когда происходит слияние учреждений, допустим детсада и школы, упраздняется ли управленческий состав? Что происходит с завучами и другими управленцами? Зинаида Гребнева: Как отметила уже Ирина Германовна, за полтора года из нового учреждения ушел лишь один человек – учитель. Ни бывший руководитель, ни другие представители руководства школы не ушли. Они нашли свое место в управленческой структуре, но на иных должностях. Стали руководителями структурных подразделений –возглавили кафедры и т. д. Поэтому вопрос о месте работы прежнего руководителя учреждения, которое присоединяется к другому, не стоит. Это ответственность и забота управления образования – найти место руководителю. Неожиданностей здесь нет. Ирина Путинцева: В свое время начальник главного управления образования мне сказала: «Вы сохраняете всех первый год, потом решаете сами». Мы первый год сохранили всех администраторов, заместителей. У всех по два образования, повторюсь. Кто-то остался руководителем, кто-то заместителем. Нашли и совместили две административные команды. За первые два-три месяца трудности решили. Но директор пока один. Работы на две тысячи детей хватит всем. Финансирования достаточно, поскольку большое количество детей. — То есть людям бояться нечего? Ни сотрудникам, ни родителям, ни детям? Зинаида Гребнева: Абсолютно! Есть страхи, которые придумывают сами люди. Практика показала, что они беспочвенны. — Подскажите, куда родителям можно обращаться за разъяснениями, поскольку перемены всегда волнительны? — Я бы предложила обращаться в тот отраслевой отдел, который непосредственно этими процессами занимается. Это отдел образования администрации Советского района. Мы готовы отвечать на все вопросы – удобные, неудобные, которые кажутся порой глупыми. Дадим ответ, есть и время моего личного приема: по пятницам, с 14 до 17 часов, я готова уделить достаточно много времени тому, чтобы снять родительские тревоги, страхи и ответить на все вопросы жителей нашего района. Ольга Русальская
Подробнее: http://academ.info/news/30723
Academ.info

Образование Минобраз разбирается в сокращениях психологов в детских садах

12.02.2015

Образование Минобраз разбирается в сокращениях психологов в детских садах

Министр образования Саратовской области Марина Епифанова осудила сокращение специалистов социально-психологического профиля в детских садах Саратова. Ранее СМИ сообщили о том, что в муниципальных садиках после приведения образовательных программ в соответствие требованиям федерального стандарта психологам, логопедам, дефектологам и социальным педагогам предложили уволиться по собственному желанию. Региональное минобразования считает такую практику недопустимой и указывает, что действия руководства дошкольных учреждений противоречат президентскому указу «О национальной стратегии действий в интересах детей». Министерство возьмет на контроль ситуацию с кадровым обеспечением психологической службы, в том числе в Саратове, и в ближайшее время разберется в сложившейся ситуации», — сообщила г‑жа Епифанова.

(далее…)