Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

В Карелии работников детских садов пригрозили уволить за письмо Путину

16.02.2015

В Карелии работников детских садов пригрозили уволить за письмо Путину

 | «Газета.Ru»

Депутат заксобрания Республики Карелия Андрей Рогалевич рассказал, что работников детских садов в карельском городе Сегежа пригрозили уволить за письмо президенту РоссииВладимиру Путину, в котором они жаловались на низкие зарплаты, передает FlashNord.

(далее…)

Объединение школ и детских садов – вопросы и сомнения

15.02.2015

Объединение школ и детских садов – вопросы и сомнения

Создание новых образовательных центров на базе школ и детсадов в Академгородке волнует практически всех родителей. Эта тема обсуждается в обществе и соцсетях. О модернизации российского образования в целом и Советском районе в частности, в студии Академ ТВ рассказали начальник отдела образования Зинаида Гребнева и директор образовательного центра «Горностай» Ирина Путинцева. — Зинаида Александровна, что сегодня происходит с процессом образования? — Процесс модернизации по всей России идет давно, согласно плану модернизации образования. Одним из приоритетных стратегических направлений развития образования является эффективное и разумное использование учреждений образования в образовательном процессе. С 2007 года переход на подушевое финансирование в школах принес неоспоримые плюсы с точки зрения повышения заработной платы педагогов, оснащения учебным оборудованием учреждений образования. А перед учреждениями, которые мы называем маленькими, которые в силу разных обстоятельств не смогли нарастить свой потенциал, с 2007 года встал вопрос: что делать с большими площадями? С 2008 года в системе образования во всей России, нашей области, городе и Советском районе, началась реорганизация. — Как описать этот процесс? — Процесс, который мы называем реорганизацией, предполагает, как правило, объединение одного, двух и более образовательных учреждений с целью рационального использования площадей. Главное, что такое объединение дает, – это возможность повышения качества образования и его доступности. За этот период у нас в районе реорганизовано порядка 14 учреждений. Среди них детские сады, школы и учреждения дополнительного образования. — В Советском районе уже есть опыт реорганизации образовательных учреждений? — Да, у нас шесть детских садов прошли реорганизацию путем объединения, шесть школ и два учреждения дополнительного образования. Их деятельность и функционирование подтверждают, что этот процесс объективный и имеет положительные результаты. Он сложен, потому что касается людей, т. е. человеческого фактора, но и неизбежен. У нас есть разные варианты слияния и объединения. Например, когда большая школа объединяется с маленькой. Так, первым опытом было присоединение школы № 6 на левом берегу к школе № 165. Затем – создание образовательного центра путем реорганизации гимназии «Горностай» со школой № 163. — Совсем недавно в Советском районе прошел специальный мониторинг образовательных учреждений. Расскажите об этом! — По заданию мэрии Новосибирска мы изучили территориальную близость учреждений образования, побеседовали с руководителями о том, насколько они готовы к такому процессу как создание образовательного комплекса. Затем направили свои предложения учредителю – главному управлению образования. За ним остается решение: принять наши предложения к рассмотрению или отложить. — Что же показало проведенное исследование районных школ и садов? — Могу сказать, что мы пойдем по пути развития тех образовательных центров и комплексов, которые уже есть. Это образовательный центр «Горностай». Он будет развиваться, безусловно, и дальше, поскольку численность его прирастает. Буквально через год-два может встать вопрос о работе в две смены, что недопустимо как для статусного учреждения, так и для решения задач, поставленных президентом (дети с 2019 г. должны учиться в одну смену. – Прим. ред.). Поэтому рассматривается вопрос присоединения к «Горностаю» школы № 190, которая обучает сегодня 420 детей, хотя ее проектная мощность рассчитана на 870 человек. И двух детских садов, потому что образовательный процесс сегодня целесообразнее проводить именно с дошкольным отделением, которое несколько лет назад стало первой ступенью в общем образовании. Рассматривается вопрос о дальнейшем развитии образовательного комплекса на левом берегу на базе школ № 165, № 162, есть мысли о микрорайоне «Щ», потому что там компактность расположения также позволяет рассуждать о создании образовательного комплекса. Повторюсь, образовательный комплекс эффективен тогда, когда он объединяет и школы, и детские сады, и учреждения дополнительного образования. Поэтому этот вопрос в стадии рассмотрения. Процесс строится с учетом мнения общественности. — Вопросов, действительно, много. Ирина Германовна, как вы, директор новаторского образовательного комплекса, собираетесь решать проблемы, которые наверняка возникнут? — У нас очень сильный управляющий совет, и я как руководитель имею не только педагогическое образование. Благодаря управляющему совету я получила диплом «Мастер делового администрирования» открытого университета Великобритании, где защищала стратегию развития гимназии по созданию центра. В прошлом году прошла обучение в нашем университете по президентской программе, защищала уже стратегию возможного развития образовательного центра. Поэтому это не просто мечты, и я не просто руководитель, который что-то там придумывает без основания. В 2012–2013 учебном году остро встал вопрос о предельной наполняемости школы: первая смена, классы по 30–32 человека… Мы изучали опыт создания образовательных комплексов в других городах и выступили с аналогичной инициативой: рядом с нами находится такое же здание. К слову, по воспоминаниям строителей, 30–40 лет назад так и планировалось, что две школы и бассейн станут единым целым. Бассейн, слава богу, достроили, но в развитии школ – разные направления, в школе № 163 был больше упор на художественно-эстетическое направление, но количество детей там сокращалось. Поэтому мы и выступили с такой инициативой, получили одобрение мэрии Новосибирска, районной администрации, общественного совета. После этого вместе с родителями составили дорожную карту, понимая, что насильно никто ничего делать не будет. У родителей и учителей было много вопросов, но могу сказать огромное спасибо родителям, чьи дети перешли в здание другой, младшей школы, помогали делать там ремонт, и тем, кто перевел старших детей в гимназию «Горностай». Цель одна: доступность качественного образования. В национальной стратегии развития во главе угла стоит доступность и качество образования. Мы имели высокое качество, но низкую доступность. Мы с этой идеей выступили и все, что обещали людям, выполнили. Даже, как мне кажется, сделали гораздо больше. Школы преобразились, мы создали центр по международной модели. В здании младшей школы занимаются только маленькие дети, а в старшей – старшие. Безусловно, проблемы есть. Но тот факт, что из двух коллективов ушел за полтора года лишь один человек – это показатель. К нам пришло много специалистов, в том числе из числа наших выпускников. На сегодняшний день общее количество преподавателей и персонала – 260 человек. Родители успокоились, вопросы решаются, принципиальных столкновений нет. Учителя «Горностая» более творческие, но менее дисциплинированные. А учителя школы № 163 более дисциплинированы, точно выполняют все приказы, никогда никуда не опаздывают. Этого очень нашему свободному духу не хватало. Мы дополнили друг друга, в том числе и художественно-эстетическим циклом, которого никогда не было в гимназии. Сегодня у нас 74 класса: девять специализированных, два инженерных, один класс перешел из школы № 163. Далее планируется развитие инженерного образования. Самое сложное – это управление. Управлять большим образовательным учреждением сложнее, чем маленьким, но для этого все заместители и имеют по два образования: учителя-предметника и управленческое. Кто-то сейчас получает второе образование. Две недели назад мы прошли аккредитацию образовательного центра административной командой двух школ. Как директор и управленец уверена: можно управлять любым комплексом, холдингом, в том числе и образовательным, если понимаешь как, если есть цель развивать дальше свою организацию и создавать комфортную обстановку для детей. Нет для этого препятствий. Не вижу ни одного сотрудника или ребенка, которому стало хуже от объединения школ. — Ирина Германовна, а если родители не захотят вступать в новый центр и будут против перемен?.. — Не так давно мы проводили собрание первоклассников. Многие родители учеников школы № 190 задавали вопрос: что им делать? На что я им ответила: ничего не делать, вы идете по своему участку. Потому что сегодня мои слова – это просто мечта, но она не насильственная. Если хорошо все сложится, мы будем рады. — И все-таки, если родители скажут: «Мы не хотим!»… — Наверное, это будет решать большинство. На сегодня от родителей бывшей 163-й школы получаю только благодарности за проделанную работу. — В связи с увеличением численности образовательного центра не отдалится ли директор от учащихся? Мы все учились в школе и привыкли к тому, что каждый ученик знает своего директора в лицо, а директор знает подноготную каждого ребенка. Не возникнет ли у вас такая проблема? Как будете ее решать? — Мы живем в центре Сибири. Мы не живем в маленьком селе или городке. Это уникальный Академгородок, здесь много институтов, в том числе и инновационных. Здесь все быстро развивается, технологично, у нас мотивированные дети и родители. И чаще всего этот запрос не придумывается, поскольку есть требование – мы должны быть мобильными, креативными, изучать тот спрос, который есть. Должны быть на шаг впереди, иначе не будем интересны ни родителям, ни детям. Разница в возрасте между родителями, детьми и нами, педагогами, сильно увеличивается. — А личный контакт?.. — Он есть всегда. У меня политика такая: мой кабинет открыт всегда, круглосуточно, с утра и до десяти вечера, в выходные тоже, не закрывается на ключ. Есть и система «Дневник.ру», есть электронный документооборот, есть сайт и моя электронная почта. Есть ключевые мероприятия, которые мы проводим все вместе, на которых я обязательно бываю. Предусмотрены и присутственные дни, когда я нахожусь в здании, в классах. Не думаю, что нет узнаваемости. — Вопрос управленческого характера. Когда происходит слияние учреждений, допустим детсада и школы, упраздняется ли управленческий состав? Что происходит с завучами и другими управленцами? Зинаида Гребнева: Как отметила уже Ирина Германовна, за полтора года из нового учреждения ушел лишь один человек – учитель. Ни бывший руководитель, ни другие представители руководства школы не ушли. Они нашли свое место в управленческой структуре, но на иных должностях. Стали руководителями структурных подразделений –возглавили кафедры и т. д. Поэтому вопрос о месте работы прежнего руководителя учреждения, которое присоединяется к другому, не стоит. Это ответственность и забота управления образования – найти место руководителю. Неожиданностей здесь нет. Ирина Путинцева: В свое время начальник главного управления образования мне сказала: «Вы сохраняете всех первый год, потом решаете сами». Мы первый год сохранили всех администраторов, заместителей. У всех по два образования, повторюсь. Кто-то остался руководителем, кто-то заместителем. Нашли и совместили две административные команды. За первые два-три месяца трудности решили. Но директор пока один. Работы на две тысячи детей хватит всем. Финансирования достаточно, поскольку большое количество детей. — То есть людям бояться нечего? Ни сотрудникам, ни родителям, ни детям? Зинаида Гребнева: Абсолютно! Есть страхи, которые придумывают сами люди. Практика показала, что они беспочвенны. — Подскажите, куда родителям можно обращаться за разъяснениями, поскольку перемены всегда волнительны? — Я бы предложила обращаться в тот отраслевой отдел, который непосредственно этими процессами занимается. Это отдел образования администрации Советского района. Мы готовы отвечать на все вопросы – удобные, неудобные, которые кажутся порой глупыми. Дадим ответ, есть и время моего личного приема: по пятницам, с 14 до 17 часов, я готова уделить достаточно много времени тому, чтобы снять родительские тревоги, страхи и ответить на все вопросы жителей нашего района. Ольга Русальская
Подробнее: http://academ.info/news/30723
Academ.info

Образование Минобраз разбирается в сокращениях психологов в детских садах

12.02.2015

Образование Минобраз разбирается в сокращениях психологов в детских садах

Министр образования Саратовской области Марина Епифанова осудила сокращение специалистов социально-психологического профиля в детских садах Саратова. Ранее СМИ сообщили о том, что в муниципальных садиках после приведения образовательных программ в соответствие требованиям федерального стандарта психологам, логопедам, дефектологам и социальным педагогам предложили уволиться по собственному желанию. Региональное минобразования считает такую практику недопустимой и указывает, что действия руководства дошкольных учреждений противоречат президентскому указу «О национальной стратегии действий в интересах детей». Министерство возьмет на контроль ситуацию с кадровым обеспечением психологической службы, в том числе в Саратове, и в ближайшее время разберется в сложившейся ситуации», — сообщила г‑жа Епифанова.

(далее…)

Родители некоторых регионов РФ жалуются на рост платы за детские сады на 30-50%

22.01.2015

Родители некоторых регионов РФ жалуются на рост платы за детские сады на 30-50%

(далее…)

одители обращаются с жалобами на резкий рост платы в Кемеровской и Новосибирской областях, Забайкальском крае и ряде других регионов, рассказала руководитель проекта «Единой России» «Детские сады – детям», зампредседателя комитета Госдумы по образованию Алена Аршинова.

Рост нагрузок воспитателей детсадов вдвое превышает рекомендуемый

15.01.2015

Рост нагрузок воспитателей детсадов вдвое превышает рекомендуемый

Чреда заседаний правительства текущего года открылась вопросом об образовании. 15 января Минобрнауки представило на суд кабмина отчет об итогах первого всероссийского тотального мониторинга системы образования сверху донизу.

(далее…)

В подмосковном Королёве растёт возмущение резким повышением платы за детсады

15.12.2014

В подмосковном Королёве растёт возмущение резким повышением платы за детсады

(далее…)

Плата за пребывание ребенка в детском саду крупнейшего наукограда России достигла 3300 рублей, льготников оставили без выплат из-за противоречий в законодательстве. Слухи о предстоящем повышении платы до 7700 рублей опровергло городское телевидение, но при этом никто не говорит о мерах по снижению платы.

Детские сады Башкирии уличили в незаконных поборах

26.11.2014

Детские сады Башкирии уличили в незаконных поборах


Текст: Айгуль Камаева (Уфа)

Во многих детских садах Башкирии под видом добровольных родительских пожертвований деньги собирались незаконно, а размеры их определяла администрация садика. К такому выводу пришла прокуратура республики после проверки общедоступности и бесплатности дошкольного образования на территории региона.

(далее…)

В Санкт-Петербурге опять митингуют детские сады. Анонс

17.11.2014

В Санкт-Петербурге опять митингуют детские сады. Анонс

Автор:  Андрей Демидов

Санкт-Петербург в последние месяцы похоже превратился во всероссийский центр митинговой активности работников дошкольного образования. Кажется, только недавно готовились к своему митингу сотрудники и родители ДОУ №5, как уже подана заявка на аналогичную акцию от инициативной группы из сада №28. И самое удивительное, что обе «горячие точки» располагаются на территории одного – Красносельского района города.

(далее…)

Работники детского сада №5 в Санкт-Петербурге добились увольнения заведующей

07.11.2014

Работники детского сада №5 в Санкт-Петербурге добились увольнения заведующей

Драматическая история борьбы за свои права и права детей работников детского сада №5 в Санкт-Петербурге подходит к концу. После девятимесячного противостояния коллектива детского сада и руководителя заведения, заведующий детсадом Балакирева Е.С. прекратила работу в учреждении.

(далее…)

Минобрнауки готово законодательно ограничить размер платы за детсады

21.10.2014

Минобрнауки готово законодательно ограничить размер платы за детсады
Первый замминистра Наталья Третьяк уточнила, что ежемесячно проводят мониторинг размера родительской платы за детские сады.
Посещение дошкольного отделения средней школы № 1474 (здание нового детского сада в районе Ховрино). Архивное фото

СОЧИ, 21 окт — РИА Новости. Минобрнауки РФ будет отслеживать размер родительской платы за детские сады и в случае необходимости внесет изменения в законодательство, чтобы не допустить ее завышения, сообщила журналистам первый замминистра Наталья Третьяк.

(далее…)