Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

«Образованные» и «просвещенные»

29.08.2014

«Образованные» и «просвещенные»

Философ Василий Ванчугов — о консервативном повороте в российской начальной, средней и высшей школе

«Образованные» и «просвещенные»

Василий Ванчугов. Фото из личного архива

В декабре 1825 года группа обеспеченных людей, состоящих на службе в разных званиях, не спрашивая мнения народа, полагаясь лишь на свои убеждения, попыталась изменить государственный строй. Представители этой группы были уверены в том, что они точно знают, какой должна быть Россия, поскольку прежде этого прочитали сотни книг нескольких европейских мыслителей по истории, экономике, юриспруденции, философии социальной и нравственной. 

(далее…)

Преподаватели бийского колледжа создали независимый профсоюз и намерены остановить работу с 1 сентября

12.07.2014

Преподаватели бийского колледжа создали независимый профсоюз и намерены остановить работу с 1 сентября

Сотрудники второго корпуса Бийского государственного колледжа намерены 1 сентября приостановить работу из-за многолетних проблем с выплатой зарплат, а также негативных последствий реорганизации учебного заведения. Об этом профком первичной организации профсоюза УЧИТЕЛЬ заявляет в уведомлении, направленном в официальные органы.

(далее…)

О допиленной наконец гире

23.06.2014

О допиленной наконец гире

Александр Привалов «Эксперт» №26 (905) 23 июн 2014, 00:00

Когда образовательное начальство задним числом снижало минимальный балл, необходимый для удовлетворительной оценки на ЕГЭ по русскому языку, с 36 до 24, они ссылались на то, что по математике планка стоит как раз на 24 баллах. Снижая задним числом планку и по математике с 24 до 20, они уже признавали, что утаптывают долю двоек до полутора процентов, «избегая социального напряжения». Сколько было бы двоек при первоначальных условиях? Дают понять, что 20–25%. Глава идейного штаба реформаторов образования, Вышки, Кузьминов не видит оснований для тревоги: «Мы должны понимать, что реальное число школьников с неудовлетворительными знаниями — это не полтора процента, а почти двадцать пять. Такая ситуация во всём мире, это свойство любой системы обязательного образования». Да; только «во всём мире» двоечникам не выдают таких же аттестатов, как и не-двоечникам. При столь беззастенчивой «порче монеты» впору спросить: а много ли вообще весят нынешние аттестаты? РЕКЛАМА Аттестат с «законными» тройками хоть, формально говоря, и настоящий, но от этого не легче. Что такое нынешняя тройка? По математике, скажем, оказавшиеся чрезмерно высокими 24 балла восемнадцатилетний парень мог получить, правильно решив пять первых, то есть простейших, задач теста. Выглядят они так: «Шкаф стоит 3300 руб., а его сборка 10% цены. Сколько стоит шкаф со сборкой?»; «Сколько сырков по 16 руб. можно купить на 100 руб.?» — и посильны любому нормальному третьекласснику. Позвольте, но ведь в программу входят гораздо более сложные вещи — как подсчёт сырков гарантирует удовлетворительные познания хотя бы в азах алгебры? «Отстаньте, не до вас». И беда не только — да, по чести, и не столько — в двоечниках. Беда в том, что от силы пятая часть школьников получает по той же математике или по физике больше вот такой тройки. То есть четыре пятых выпускников не знают практически ничего — и не научены учиться; поэтому надежды на то, что они сумеют чему-нибудь серьёзному обучиться после окончания школы, тоже почти никакой. Это приговор — не только единому государственному экзамену приговор, но всему, что реформаторы образования делали и сделали с общей школой. Выпускники нынешнего года пришли в школу как раз тогда, когда команда Кузьминова—Фурсенко получила монополию на реформирование образования и управление им; так что ответственность реформаторов за этих ребят уже стопроцентная: именно сюда вела и привела безбожно затянувшаяся реформа. Чугунная гиря перепилена пополам, и обещанного золотого ядра в ней уже точно не наблюдается. ЕГЭ, который публика больше всего склоняет и поносит, как он ни важен, всё же не болезнь, а симптом. Его всеподавляющая роль в сплющивании школы отразила основные принципы реформаторов: их никогда не интересовало содержание образования (в «Стратегии-2020» прямо говорится, что единственная беда, угрожающая нашей школе, — это возвращение к спорам о содержании образования), зато всегда интересовал контроль (поскольку педагогическое сообщество всегда относилось к реформаторам дурно, то доверять педагогам они не желали и контроль требовался максимально обезличенный). Ну а если о содержании говорить нельзя, а от формальных критериев зависит абсолютно всё, то к выдаче аттестата за решение трёх тривиально простых задачек — то есть к нескрываемому вырождению школы — всё и должно было прийти. Хуже всего, на мой взгляд, то, что при таком среднем уровне подготовки выпускников реформаторы с особой свирепостью разносят в щепы лучшие школы страны. Нет, их не прихлопывают прямо — их только заставляют вписываться в требования нового Закона об образовании и минобровских чиновников. Школы, весь смысл которых в работе одарённых учителей с мотивированными детьми, должны брать детей исключительно в своём микрорайоне — и не брать в соседнем. Они достигают поразительных результатов, поскольку работают с каждым учеником индивидуально, а их заставляют ликвидировать всех совместителей, полставочников, ассистентов, психологов, «портящих» среднюю зарплату в школе, и завалить оставшихся педагогов двойной нагрузкой. Пристрелить сразу, право же, было бы гуманнее. Команда реформаторов, столь полно проявившая себя в общей школе, при Ливанове с ещё большим рвением взялась за остальные сферы своей ответственности — за высшую школу и за науку. От осины не родятся апельсины: реформаторы и там являют свои фирменные черты. Полное презрение к педагогическому и/или научному сообществу. Концентрация на формальных процедурах контроля — причём безлично формальных, поменьше этих ваших peer review, чтобы очкарики не зазнавались! Неимоверно низкая эффективность. Да-да, они глушат кого хотят эпитетом неэффективный, словно бейсбольной битой; но их собственная эффективность — измеренная хотя бы как доля времени, остающаяся у подчинённых Минобру педагогов и учёных от заполнения никому на свете не нужной отчётности, — неандертальски низка. А при тех же подходах неизбежны такие же результаты. Так ли обязательно их дожидаться? Люди, выдавшие аттестаты неучам, «чтобы избежать социального взрыва» и «чтобы те могли учиться дальше», добивают отечественное образование — и должны бы немедленно уйти в отставку. Но мы все понимаем, что эти ребята никуда не уйдут: им ещё есть к чему стремиться. Если 20 баллов — по старой системе кол, то в будущем году планку можно снизить и до нуля. Минобровская концепция образовательной сферы могла иметь хоть какой-то смысл, пока в силе гипотеза о благорастворении мировых воздухов. Тогда — да, кого сами не выучим, купим на стороне. Чтобы наготовить специалистов для нефтяных платформ (и конечно, конечно, для Сколково!), нам за глаза довольно горстки отборных вузов внутри страны — и опоры на ведущие вузы мира. А массовое образование может быть каким угодно, лишь бы подешевле: зачем органическая химия или, там, русская литература — менеджеру по продаже импортного барахла? Но если приходится заговорить о чём-нибудь менее пасторальном — хотя бы о жизненной необходимости реиндустриализации, — такая образовательная политика прямо ведёт страну к краху.

http://expert.ru/expert/2014/26/o-dopilennoj-nakonets-gire/

Псаки как диагноз

10.06.2014

Псаки как диагноз

Философ и писатель Андрей Ашкеров — об американских интеллектуалах, представляющих политический истеблишмент США

Псаки как диагноз

Андрей Ашкеров. Фото: Эмин Калантаров

Шерлок Холмс, как известно, не понимал различий между птолемеевой и коперниканской системами вселенной. Однако он мог с лёгкостью отличить йоркширскую глину от глины из Сассекса, реконструировал подробности биографии по стёртым башмакам и вообще стоял у истоков дедуктивной криминалистики.

(далее…)

Обучение деградации Нас ожидает полная отмена самого понятия о профессиональном высшем образовании

07.06.2014

Обучение деградации Нас ожидает полная отмена самого понятия о профессиональном высшем образовании

В сравнении с тем, что было год, а тем более два назад, тема образования как-то заглохла. И если бы не ожидающееся 3 июня заседание в Государственной Думе, можно было бы считать, что все окончательно потеряли к ней интерес, и еще вчера политически выгодная, она уже не рассматривается как нечто значимое. ЕГЭ идет полным ходом, но интерес невелик не только у родителей, но и у тех, кто еще недавно отмечался в этой теме. СмолинПривалов, был когда-тоКомков, не проявляют особой активности. Эпоха крестовых походов на Минобраз и Ливанова, судя по всему, закончена. И даже воинственное бряцание депутата Хинштейна, пообещавшего разобраться с вузовским мониторингом, не идет ни в какое сравнение с прошлогодним навалом всех парламентских партий на непотопляемого министра.

(далее…)

Оглупление масс Почему мы разучились мыслить

05.06.2014

Оглупление масс Почему мы разучились мыслить

Социологические исследования в рамках программ Российского фонда фундаментальных исследований в 2011–2013 годах принесли потрясающий результат: лишь 17% нашей молодежи может воспринимать информацию адекватно. Полностью неадекватно воспринимают ее 44% школьников и 37% студентов.

(далее…)

Учеба без мотивации: как деградируют петербургские школы

03.06.2014

Учеба без мотивации: как деградируют петербургские школы

В российских школах начались госэкзамены – ЕГЭ в одиннадцатых классах и ОГЭ (основной государственный экзамен, ранее именовавшийся ГИА – государственной итоговой аттестацией) – в девятых. Перед этим прошла серия репетиций – пробных экзаменов в школах. В Петербурге случилась сенсация – более 50% школьников, репетировавших ОГЭ по математике, получили двойки – не смогли набрать даже минимальных 8 баллов из 38. В связи с этим учитель математики, заместитель директора знаменитой 30-й школы (имеет статус губернаторского лицея) Анастасия Ильина рассказала драматические подробности: «В некоторых школах Кировского района в классах из 30 учеников двойки получили 20. Я сама проверяла работы, и некоторые не могли набрать даже одного балла».

(далее…)

Полиция в Бразилии применила гранаты со слезоточивым газом для разгона демонстрации

29.05.2014

Полиция в Бразилии применила гранаты со слезоточивым газом для разгона демонстрации

Волна протестов и забастовок захлестнула Бразилию в преддверии футбольного чемпионата мира, который пройдет в южноамериканской стране в период с 12 июня по 13 июля. В федеральной столице — городе Бразилиа во вторник полиция применила гранаты со слезоточивым газом для разгона демонстрации, в которой приняли участие две с половиной тысячи противников проведения в стране мирового футбольного турнира. Пикеты манифестантов, требующих улучшить финансирование систем здравоохранения и образования, перекрыли подступы к стадиону, где проводился показ Кубка мира УЕФА — главного трофея мундиаля. Организаторам показа пришлось прервать мероприятие, сообщает 28 мая ИТАР-ТАСС. В ответ на действия полиции демонстранты начали бросать в правоохранителей камни. В ход пошли даже луки, которые принесли с собой представители индейских племен, примкнувшие к протестам. По сообщениям бразильских СМИ, один конный полицейский, участвовавший в разгоне демонстрации, получил ранение стрелой и был госпитализирован. Стрелявшего из лука задержали.

(далее…)

Насколько Россия антисоциальное государство?

22.05.2014

Насколько Россия антисоциальное государство?

«Русская весна» породила у значительной части политические активных россиян ожидание «левого поворота» Путина. Но изменения коснулись только его политики – перехода от правого либерализма к неоконсерватизму. В экономике Россия продолжает оставаться антисоциальным государством. «Сухие цифры» показывают, что по «социалке» РФ отстаёт от западных стран в разы.
(далее…)

ПОДАНА ЗАЯВКА НА МИТИНГ «В ЗАЩИТУ ДЕТСТВА» 1 ИЮНЯ.

20.05.2014

ПОДАНА ЗАЯВКА НА МИТИНГ «В ЗАЩИТУ ДЕТСТВА» 1 ИЮНЯ.

Инициативные группы родителей Москвы и Подмосковья подали заявку на проведение митинга «В защиту детства», на 1 июня 2014г.
Мероприятие посвящено проблемам детства и материнства в Москве и Московской области, а именно:
(далее…)