Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Андрей Фурсов «Я устал спасать детей, ушибленных ЕГЭ»

10.06.2016

Источник: Я русский

Автор: Андрей Фурсов

Андрей Фурсов «Я устал спасать детей, ушибленных ЕГЭ»

«Если мы хотим сохранить Россию — то нам надо отказаться от практики ЕГЭ в средней школе. Я это говорю как преподаватель, который по полгода исправляет в ВУЗе ошибки этого самого ЕГЭ. И я очень хочу, чтобы виновные во внедрении этого подрывного элемента — ЕГЭ в нашу систему образования понесли заслуженное наказание»
(далее…)

1 июня в Москве митинг в защиту детей

31.05.2016

1 июня в Москве митинг в защиту детей

1 июня Московское отделение Всероссийского Общественного движения » Гражданская Инициатива за бесплатное образование и медицину» совместно с московским ЯБЛОКОМ и активистами МосСовета при поддержке Межрегионального Независимого профсоюза «Учитель»проведет, ставший уже традиционным, митинг в защиту детей. Образование, медицина, соцзащита, культура — нарушения прав детей допускаемые профильными департаментами уже стали «притчей во языцех». К этому добавились новые ювенальные технологии и «оптимизация» детей-инвалидов , приводящая к снятию инвалидности и к признанию их годными для прохождения службы в армии … Уничтожение коррекционных и специальных школ для детей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) , платное допобразование и бортовое питание в детских «образовательных организациях». Невозможность добиться получения путёвок в санаторий многодетным и малообеспеченным семьям, семьям с детьми-инвалидами. Приветствуются плакаты и растяжки по всем темам, связанным с нарушением прав детей. Ограничения по политической символике -флаги и растяжки в пределах разумного. Митинг пройдет у станции метро 1905 года на площади Краснопресненская застава. Начало в 19.00. Мероприятие согласовано. Приглашаем всех желающих.
(далее…)

Ищите шляпу

18.02.2016

Источник: Взгляд

Автор: Елена Кондратьева-Сальгеро

Ищите шляпу

Госпожа министр образования на эту реплику ответила примирительной фразой о том, что у нее «другая точка зрения на эти вопросы», но что она не осуждает точку зрения человека, оправдывающего и поддерживающего деяния ДАИШ.
(далее…)

Ливанову досталось за «систему дебилизации» В Думе раскритиковали Ливанова, но не стали обсуждать его отставку

28.01.2016

Источник: Газета.ру

Автор: Андрей Винокуров

Ливанову досталось за «систему дебилизации» В Думе раскритиковали Ливанова, но не стали обсуждать его отставку

Министр образования Дмитрий Ливанов отчитался в среду перед депутатами в рамках правительственного часа. Еще до его появления в стенах Госдумы эсэры предложили принять постановление с предложением президенту отправить министра в отставку. Нужного числа голосов инициатива не набрала, однако это не помешало народным избранникам от всех фракций раскритиковать Ливанова и возмутиться низкими результатами России на мировой олимпиаде по математике.
(далее…)

Как устроены китайские школы. Пожизненный штраф за списывание, долг семье и страшный Гаокао

17.09.2015

Источник: Мел

Автор: Ева Резван

Как устроены китайские школы. Пожизненный штраф за списывание, долг семье и страшный Гаокао

Недавно среди широкой общественности прокатилась волна негодования по поводу предложения министра культуры увеличить учебный день школьника до семи вечера. Однако далеко не во всем мире это заявление вызвало бы негативную реакцию. Например, в Китае его сочли бы существенным послаблением школьного режима. Подробнее о том, как устроена китайская школа, в материале Евы Резван.
(далее…)

Юрий Соломин: уберите ЕГЭ! Верните экзамены в том виде, в каком они были!

17.08.2015

Источник: Аргументы и факты

Автор: Сергей Грачёв

Юрий Соломин: уберите ЕГЭ! Верните экзамены в том виде, в каком они были!

Уберите вы ЕГЭ! Верните экзамены в том виде, в каком они существовали в нашей школе испокон веков! Мое поколение, ваше поколение как-то выросли без этого ЕГЭ. И выросли достаточно образованными. А поколение нынешних выпускников оказалось потерянным в плане образования. Оно не ваше, не наше — ничьё.
(далее…)

Математики в России перевелись или их у нас сманили?

11.08.2015

Источник: aif.ru

Автор: Юлия Борта

Математики в России перевелись или их у нас сманили?

Впервые за 50 лет российские школьники не получили ни одной золотой медали на международной олимпиаде по математике. Тем более обидно, что первое место заняла команда школьников из США (у них пять золотых медалей), опередив китайцев (4 золотые). К слову, украинские ребята завоевали две золотых медали. Это итог реформ в образовании, в частности, математическом? Ведь во всех других олимпиадах — по физике, биологии, информатике — «золота» полно. 
(далее…)

«У нас преподают историю, как 200 лет назад» Европа не знает единых подходов к преподаванию истории

27.07.2015

Источник: Московский комсомолец

Автор: Марина Лемуткина

«У нас преподают историю, как 200 лет назад» Европа не знает единых подходов к преподаванию истории

Как обеспечить единое образовательное пространство страны? В России эту задачу решает официальное единообразие подходов к материалу, изучаемому в школе. Поэтому вслед за единой исторической концепцией у нас вот-вот явится и литературная. А как это происходит в Европе? Ответ на этот вопрос применительно к преподаванию в школе истории искали участники научного семинара Института развития образования Высшей школы экономики.
(далее…)

2005 год: Борьба за образование

23.04.2015

2005 год: Борьба за образование

ЗАЯВЛЕНИЕ

философской и научно-педагогической общественности Алтайского края

(в Федеральное агентство по образованию, в Комитет Государственной Думы РФ по науке и образованию,  в “Вестник МГУ. Серия “Философия”, в “Вестник философского общества РФ”, в редакции газет и журналов)

(далее…)

В Москве состоялось собрание педагогов дополнительного образования

20.04.2015

В Москве состоялось собрание педагогов дополнительного образования

Автор:  Андрей Демидов

Реформа системы дополнительного образования в Москве вошла в активную фазу в августе прошлого года, и к апрелю педагоги почувствовали ее результаты сполна. Объединение профильных учреждений дополнительного образования (музыкальных школ, станций детского и юношеского туризма, дворцов технического творчества и т.д.) со школами и детсадами педагоги называют попыткой скрестить бульдога с носорогом. Директора образовательных комплексов не знают специфики дополнительного образования и воспринимают его как нечто второстепенное. Процесс объединения еще не завершен, но педагоги вопиют: верните нам самостоятельность, дайте нам спокойно работать — методики и опыт копились годами, и разрушать сложившуюся систему — преступление.

(далее…)