Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Эксперт: Минобразования надо упразднить за очевидной вредностью

11.12.2012

Эксперт: Минобразования надо упразднить за очевидной вредностью

«Шабаш! — вдруг раздалось в вышине. Это крикнул орел. Просвещение прекратило течение свое».

М.Е. Салтыков-Щедрин «Орел-меценат»

Министерство образования и науки России следовало бы упразднить не просто за ненадобностью, а за очевидной вредностью, считает доцент Московского государственного педагогического университета Павел Бородин — выпускник филфака МГУ со стажем преподавания иностранного языка в ведущих вузах столицы более 20 лет, отец троих школьников.

«Я горжусь тем, что учился именно на этом факультете, — признался Бородин по поводу заявления Ученого совета филфака МГУ о катастрофе гуманитарного образования, — и готов подписаться под каждым словом моих учителей и товарищей».

«Последние лет десять происходит демонтаж не только системы образования, но всей социальной сферы. Вернуться к советской системе образования невозможно. Да и не была она безупречной, мы это помним, — отметил эксперт. — А болонские стандарты привлекательны для стран третьего мира — но не для России. Ведущие вузы мира и не подумали к ним присоединяться. А у нас? Школу сделали на год длиннее, чтобы одновременно с аттестатом выпускники получали повестку в армию. Зато вуз укоротили на год, чтобы вместо специалистов выпускать недоучек-бакалавров. Магистратура в массе своей — платная. Да и в бесплатную никто не хочет. Магистрантов отлавливают с сачком, им только что ножки не целуют, уговаривая остаться в вузе».

«Немцы сейчас, например, наоборот, борются с последствиями вхождения в Болонский процесс, — рассказал Бородин корреспонденту ИА REGNUM. — Кстати, в Германии министерства образования просто нет вообще. Ректоры вузов договариваются между собой и с властями, без единого федерального руководящего органа».

«А при нашей нынешней модели экономики — может, нам действительно не нужно столько образованных людей? Похоже, это объективный процесс, — полагает эксперт. — И проблему образования не решить без поистине революционных реформ экономики».

«Но если люди перестанут читать, они перестанут и думать, об этом предупреждали и Олдос Хаксли, и Рэй Брэдбери, и не только они, — напомнил Бородин. — Язык и мышление — это одно и то же. Язык — сложнейшая система. Не знать, к примеру, физику — не так страшно, как не знать родного языка. А наша молодёжь не умеет не то что писать, но даже говорить по-русски. Критичность мышления — большая редкость у нынешних студентов».

«И, между прочим, интересно было бы узнать, где учатся дети министра образования и прочих авторов образовательной реформы», — добавил эксперт.

«На митинг я готов выйти хоть завтра, — заявил Бородин по поводу возможных акций протеста. — Но митинговать надо не против низких зарплат. А против того, что наших детей сегодня уже почти некому учить, а завтра будет совершенно некому. Половина вузовских преподавателей — пенсионного возраста, и им никто не приходит на смену. В мои 42 года я один из самых молодых сотрудников на кафедре. Даже если это происходит не по чьему-то злому умыслу, общество должно заставить власти вмешаться, пока не поздно».

Ранее ИА REGNUM сообщало, что Ученый совет филфака МГУ заявил о «неприятии политики разгрома российского гуманитарного образования», которую проводит Минобразования, и призывает к широкой общественной дискуссии о деятельности этого ведомства. По мнению ученых, власти создают поколение, не способное думать. «Естественно предположить, что цель такого среднего образования — создание потребителя», — говорится в документе.

Один из экспертов, комментируя его, заявил: «Есть ощущение, что недовольство в государственных вузах, где ставка ассистента составляет немного больше 7 тыс. рублей, а доцента (кандидата наук) — едва переваливает через 14 тыс., может вылиться в масштабные протестные акции».

Онлайн-опрос, проведенный ИА REGNUM, показал, что гуманитарное образование в России не просто переживает сложные времена, а находится на грани катастрофы. 85,3% опрошенных согласны с заявлением филологов МГУ

Опубликовано 14:08 11.12.2012
Документ: http://www.regnum.ru/news/1603206.html

1 комментарий

  1. Конечно, убить Минобраза!
    Ещё со времён Макаренко система регулирования образования приносила больше вреда, чем пользы. Оставить ей только функцию распределения бюджетного денежного потока в образовательные учреждения.
    Вся их хренова работа по методическому обеспечению, повышению квалификации. проведению аттестаций, разработке стандартов… только убивает педагогическое творчество.
    Они же троечники, не способные к самостоятельной работе. только следить и не пущать…
    Косопорцы командуют новаторами — нонсенс!
    Покажите хоть один успешный образовательный проект, созданный в недрах Минобраза!
    Всё хорошее, что сделано в Российском образовании, сделано вопреки усилиям Минобраза.
    Вывод однозначен: казнить и самим съесть деньги на его содержание. Толку будет больше.

Добавить комментарий