Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Онлайн-обучение в вузах заменит «живые» лекции и семинары

10.03.2017

Источник: Известия

Автор: Павел Панов

f612f5b880273fbee9c302b5f97ada44Онлайн-обучение в вузах заменит «живые» лекции и семинары

Представители профессионального сообщества считают, что это приведет к сокращению преподавательского состава

Уже со следующего года некоторые курсы в университетах будут переведены в электронную форму и не потребуют личного присутствия студентов и преподавателей в аудиториях. Министерство образования и науки до конца года планирует провести эксперимент, в ходе которого сравнит эффективность традиционной формы учебного процесса, основанной на лекциях и семинарах, которые ведут преподаватели вуза, с несколькими образовательными моделями, базирующимися на онлайн-курсах.
(далее…)

НЕТ «ОПТИМИЗАЦИИ» ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ!

07.03.2017

Источник: msk.kprf.

DSC00666-1024x683НЕТ «ОПТИМИЗАЦИИ» ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ!

Специалисты и пациенты говорят «нет!» «оптимизации» системы психиатрической помощи!

Президенту РФ

Путину В.В.

Министру здравоохранения РФ

Скворцовой В.И.

Председателю комитета по охране здоровья Государственной Думы РФ
(далее…)

В Екатеринбурге начался бунт врачей

06.03.2017

Источник: ura.ru

Автор: Константин Джултаев

227583_Park_razvlecheniy_FenteziGrad_Ekaterinburg_vrach_pervaya_pomoshty_doktor_skelet_meditsina_zdravoohranenie_250x0_3544.2363.0.0В Екатеринбурге начался бунт врачей

В Екатеринбурге могут закрыться несколько муниципальных больниц. Такого развития событий, по словам депутатов гордумы уральской столицы, не исключает начальник муниципального управления здравоохранения Александр Дорнбуш. Выступая на заседании профильной думской комиссии, он сообщил о тяжелой финансовой ситуации в медицинских учреждениях.
(далее…)

Откуда берется высокая средняя зарплата учителей?

06.03.2017

Источник: Учитель

Автор: Всеволод Луховицкий, сопредседатель МПРО «Учитель»

uu1Откуда берется высокая средняя зарплата учителей?

Стандартная ситуация: учитель видит на сайте своей школы данные о средней зарплате и возмущается — эта «средняя» в полтора-два раза выше реальных зарплат. Мы выяснили, как рассчитывается эта «средняя» в Москве. Возможно, в других регионах применяются иные способы.
(далее…)

«Принуждение к благотворительности». За что платим школе?

06.03.2017

Источник: Аргументы и факты

Автор: Юлия Борта

c0dd06d7222e48697853cac7c7dceb7f«Принуждение к благотворительности». За что платим школе?

Томские депутаты предложили сократить список учебных пособий, покупаемых за госсчёт, и возложить приобретение рабочих тетрадей и контурных карт на родителей. Их поддержали коллеги в Новосибирске. В ближайшее время законопроект может поступить в ГД РФ
(далее…)

Министр образования Васильева рассказала о новой системе финансирования вузов Свобода в обмен на деньги

06.03.2017

Источник: mk.ru

Автор: Марина Лемуткина

496dcfec1958c029b55ba2d073197ec9Министр образования Васильева рассказала о новой системе финансирования вузов Свобода в обмен на деньги

С 2017 года, вслед за школами, на нормативно-подушевое финансирование в зависимости от числа студентов и стоимости госзаданий по другим видам деятельности вузов, перешло и высшее образование. Перевод вузов от гарантированного сметного финансирования на субсидии по выполнению госзаказа пришелся на время кризиса, что добавляет этому процессу дополнительного своеобразия. Но в начале 1990-х годов реформу образования в условиях кризиса мы уже проходили. И даже более брутальную. Так что суть нам понятна: меньше денег — больше свободы. Вопрос лишь в том, насколько меньше одного и больше другого.
(далее…)

В.И. Лубовский Инклюзия — тупиковый путь для обучения детей с ограниченными возможностями

06.03.2017

Источник: author-club

Автор: В. И. Лубовский

В.И. Лубовский Инклюзия — тупиковый путь для обучения детей с ограниченными возможностями

В статье характеризуется развитие системы специальных школ и детских садов в нашей стране в направлении углубления дифференциации в соответствии с важным принципом современной отечественной педагогики – достижение максимально возможной индивидуализации обучения. Развернувшаяся в последние годы интеграция детей с ограниченными возможностями в образовательные учреждения общего назначения, особенно в форме инклюзии, прямо противоположна этому принципу педагогики и игнорирует закономерности психической деятельности детей с ограниченными возможностями (ОВ).
(далее…)

5 марта — встреча с депутатами Госдумы на Пушкинской площади по вопросам здравоохранения

04.03.2017

Источник: Красная Москва.РФ

Автор: А.В. Мамонтова

15741230_1268025349938906_5966993065775996793_n5 марта — встреча с депутатами Госдумы на Пушкинской площади по вопросам здравоохранения

5 марта в 12.00 на Пушкинской площади состоится встреча избирателей с депутатами Госдумы (фракция КПРФ) по поводу острых проблем в области защиты трудовых прав медработников и интересов пациентов в связи с «реорганизацией» психиатрической службы и других служб здравоохранения, и проблем бюджетных социальных отраслей.
(далее…)

О неприятии трёх банальностей

02.03.2017

Источник: Математика. Школа. Будущее.

Автор: А. Шевкин

О неприятии трёх банальностей

Прислали мне ссылку на очередной блогерский текст про образование. Хороший текст: короткий, довольно внятный – и страшно типичный. Человек пишет: что-то не то мы делаем в школе. Армия учителей и репетиторов только тем и занята, что «пытается вбить в головы детям одну миллионную часть содержания интернета» – и не диво, что ничего с этим пустым делом, заучиванием сети наизусть, не получается. А ведь давно пора делать совсем другое. Учить детей «критически мыслить и уметь определять верную информацию»; учить их «контролировать поток прущей на тебя ежедневно информации до узкого целенаправленного ручейка, нужного именно тебе и именно сейчас» – и т. д. Но мы, валенки этакие, ещё двадцать лет будем «долбить интернет и сдавать птичье ЕГЭ»! Занавес, аплодисменты – сиречь, лайки и одобрительные комментарии. Между тем даже зачатки вожделенного умения «критически мыслить» позволяют понять, что противопоставление подходов к обучению детей у блогера мнимое. «Определять верную информацию», то есть с приемлемой надёжностью отбрасывать ложь, а равно фильтровать информационный поток человека можно научить одним-единственным способом: дать ему системные базовые знания. А поскольку каждая крупица таких знаний наверняка встречается в интернете, типичному блогеру ничто не помешает по-прежнему под аплодисменты сетовать, что детей заставляют учить наизусть википедию. Обсуждение образовательных проблем в блогах и на форумах идёт весьма широко; по части недовольства положением дел – почти полное единодушие, а вот по части образа желаемого будущего единодушия нет, да и высказываний-то куда меньше. Нет, фиоритур про самостоятельное мышление да креативность – хоть отбавляй, но сколько-нибудь конкретных предложений явная нехватка. В сущности, общество говорит лишь пресловутое «сделайте нам красиво», причём представления об этом самом «красиво» зачастую (см. выше) образцово туманные. Это скверно. Национальная образовательная система не может строиться (перестраиваться) вразрез с общественным мнением. Полного плана действий, насколько я знаю, нет сейчас ни у кого, однако необходимость некоторых шагов среди серьёзных профессионалов считается уже банальностью; общество же такие шаги считает – или готово счесть – абсолютно неприемлемыми. Вот три примера.
(далее…)

Владимир Разумов: «Город обречен на полный крах системы высшего образования»

01.03.2017

Источник: ВОмске

Автор: ВОмске

bignews_0466b3024e995da3360e72f4ff55037cВладимир Разумов: «Город обречен на полный крах системы высшего образования»

К редакции «ВОмске» обратился завкафедрой философии ОмГУ Владимир Разумов. «Для затравки» поделился перепиской с коллегой, доктором философских наук, профессором, завкафедрой философии Алтайского аграрного университета Андреем Ивановым.
(далее…)