Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Российских педагогов ждет еще большее расслоение и неравенство в зарплатах В школах появятся старшие и ведущие учителя

18.09.2017

Источник: Московский комсомолец

Автор: Марина Лемуткина

Российских педагогов ждет еще большее расслоение и неравенство в зарплатах В школах появятся старшие и ведущие учителя

Как явствует из принятой Минобрнауки «дорожной карты» Национальной системы учительского роста, в 2020 году размытое в своей нынешней неопределенности понятие российского учителя сменит целая иерархия учительских рангов во главе со старшим и ведущим учителями. Апробация принципов создания сей педагогической «табели о рангах» уже началась. Между тем оппоненты рассказывают, чем эта идея плоха.

Суть Национальной системы учительского роста, которая планируется к введению в школах нашей страны в 2020 году, — градация учительских должностей, при которой плюс к нынешнему «просто» учителю появятся учитель старший (учитель-методист) и ведущий (учитель-наставник). Нечто подобное издавна имеется в нашей инженерной среде. Так что, придерживаясь этой аналогии, учитель имеет шанс стать полноценным «инженером человеческих душ».

Шутки шутками, но апробация критериев оценки уровня российских учителей уже началась, хотя и в ограниченных масштабах: в 13 регионах, причем добровольно и только в отношении преподавателей самых массовых школьных предметов — русского с математикой (всего 4,5 тыс. педагогов). Однако идет она по полной программе, выявляя и знание предмета, и качество методики проведения урока. В итоге, уверяют разработчики, это позволит разбить учительство на три категории по степени владения педагогическими компетенциями: умение решать задачи с известными условиями; то же, но с вероятной неопределенностью; и высший класс — разрешение учителем заранее любых неопределенностей. Ну чем не критерии?

Между тем есть и серьезные вопросы. С одной стороны, власти уверяют, что единственным итогом проверки станет выявление каждым учителем собственных пробелов с целью затем их по-тихому ликвидировать, пройдя целенаправленный курс повышения квалификации. А вот каких бы то ни было «наказаний» и близко не будет, пообещал глава Рособрнадзора Сергея Кравцова. Однако, с другой, он связал апробацию с решением Госсовета о создании Национальной системы учительского роста. А это значит, что «наказание» после ее введения пусть и в опосредованном виде, но все-таки будет, т.к. не блестящий результат поставит крест на возможности претендовать на высшие учительские должности.

фото: Геннадий ЧеркасовПравда, пока речи о расширении эксперимента по проверке качества работы учителей не идет, заверила «МК» замминистра образования и науки Татьяна Синюгина: «Вначале важно получить результаты пилота, изучить их и лишь затем решать, что с ними делать».

В любом случае, заверила чиновница «МК», Минобрнауки не собирается принимать решения единолично. И это мудро, ибо к идее ранжирования педагогов есть серьезные претензии, как сообщили «МК» эксперты:

— При наличии карьерных амбиций у учителей и сейчас есть возможность продвижения на должность завуча, замдиректора, директора, работника управления образования. Продолжают действовать и категории (первая, высшая), присваиваются звания «Заслуженный учитель» и прочие, проводятся конкурсы «Учитель года». Так что идея о том, что учителя страдают из-за невозможности профессионального роста, — ложная в принципе. Непонятно также, будет ли «вертикальная карьера» связана с ростом зарплаты, и как именно. Школы получают определенное финансирование по региональным нормативам. И если не будут предусмотрены дополнительные расходы в бюджете города или региона на учителей-методистов и учителей-наставников, то появление этих должностей будет означать просто перераспределение имеющегося школьного бюджета между учителями, что приведет к еще большему расслоению и неравенству в зарплатах и негативно скажется на отношениях в коллективе.

Всерьез опасаются педагоги и что новая система «потребует новой отчетности от школ (директорам наверняка спустят план по присвоению новых званий) и дополнительной аттестации учителей. А ведь уже сейчас аттестация во многих регионах остается крайне трудоемким процессом, который заставляет педагога собирать массу ненужных бумаг и отрывает его от непосредственных обязанностей». Неясно также, оставят ли написание методичек и наставничество, вмененные в обязанность высшим категориям учителей, время для проведения ими уроков. Да и само наставничество в школе то и дело натыкается сегодня на острейшую конкуренцию учителей между собой.

Таким образом, «Национальная система учительского роста не только не нужна российскому образованию, но и опасна. Она усугубит ряд проблем современной школы, сделает неравенство в оплате труда еще более существенным, приведет к уходу из системы образования лучших педагогов, не желающих бесконечно подстраиваться под бюрократические игры Министерства образования», подчеркивает «Учитель».

6 комментариев

    1. Вы абсолютно правы. И не просто «понравиться», а преданно заглядывать в глаза и с подобострастием восхищаться любыми «перлами», слетающим с начальственных уст. Вот такие «профи» и получают у нас премии, равные половине их зарплат. А остальным- дырка от съеденного «приближёнными» бублика.

  1. Деньги платятся приближенной к руководителю » элите», которой тоже по существу в итоге достаются крохи, так как большая часть зарплаты потом отдается на руки лично руководителю. А тот уже тратит все деньги по своему усмотрению. Скрытое воровство, одним словом, называемое — оптимизацией.

  2. Исход учителей из школы есть уже сейчас, а с «реформами» минобра скоро учителей базовых предметов станет намного меньше, хотя уже сейчас не хватает. Заболел математик в 11 классе, месяц нет занятий, некому заменить- недавний пример. Учитель — професссионал с большим стажем сочтёт процедуру бесконечного контроля унизительной, уйдёт в репетиторы, что уже сейчас наблюдается. Этому способствует и бесконечная возня с присвоением категорий, нелепой аттестацией, а тут ещё «ведущий», «старший»…

  3. В нашем образовании всё безобразно. Руководители повязаны с начальником управления образования, родственники директоров все проведены в школах. Учителя получают копейки, все деньги идут мимо. Руководители покупают квартиры в Москве и всё законно не подкопаешься. Прокуратура проверяет но всё заминают. Значит все от кормушки имеют. И это в масштабах страны. Позор!

Добавить комментарий