Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

«Болонки» Болонской системы образования

04.02.2015

«Болонки» Болонской системы образования

КонКонстантин Сёмин

Тут либерасты потешаются над Яровой. Дескать, решила запретить иностранные языки. Я присутствовал на обсуждении и даже вставил 5 копеек от себя. Впрочем, важнее то, что мне довелось услышать.

Думский зал был битком набит вузовской профессурой, директорами школ и учителями. Все эти люди кричали, стонали, воздевали к небу руки. В прошлом году общероссийский балл ЕГЭ по русскому языку был понижен в 2 раза — иначе 40% выпускников просто не сдали бы экзамены. Приводились жуткие примеры. В 9-м классе школьники пишут слово «вода» как «вада». У многих напрочь отсутствуют навыки устной речи.

Развалена начальная школа. Развалена система подготовки учителей. «Оптимизируются» и приватизируются старейшие педагогические вузы. Современный учитель уже сам по себе — результат ЕГЭ, многие «педагоги» способны лишь на то, чтобы сверить тест с таблицей правильных ответов. Вся конструкция, по большому счёту, сгнила. За два десятилетия либеральных реформ она перенастроена на подготовку кадров для олигархии, воспроизводство мерчандайзеров и сэйлс-менеджеров, потребителей, рвачей. Под завывания правительства о качестве жизни, человеческом капитале, нанотехнологиях и прочей сколковской порнографии идёт промышленный демонтаж и без того обрубочной образовательной базы.

Болонская система рождает интеллектуальных болонок, специалистов, не способных повернуть голову вправо или влево на один градус. «Из нас делают приполярную Мексику», — констатировал также приглашённый на круглый стол историк Борис Юлин. Выпуск учебников отдан на откуп облепившим Минобр как мухи монополистам-книгоиздателям. Так называемая «вариативность учебных планов» предполагает широчайший разброс мнений в преподавании любых предметов, но в первую очередь отечественной истории. Вопрос «Цена победы СССР в Великой Отечественной Войне» уже невозможно выдрать из десятков учебников.

Таким образом, школа перестала давать детям базовые, фундаментальные знания, за которые что в царские, что в советские времена отвечали два предмета — математика и русский язык/литература. Нередко, в полном соответствии с разработанными Министерством образования учебными стандартами, количество часов иностранного языка в программе превышает время, отведённое на изучение русского. Каждое выступление звучало как исповедь, полная отчаяния. Когда в отчаяние впадают академики, говорящие на пяти языках, трудно не проникнуться этим отчаянием. Приходит мысль, что надо либо стреляться, либо расстреливать. Второй вариант определённо собрал бы больше сторонников.

Когда в конце концов дошла речь до меня, я сказал примерно следующее: «Дорогие друзья, система образования в нашей стране — производная от экономической системы. И если за пределами школы всем управляет барыга, трудно ожидать, что в школе или вузе поселятся ангелы с крыльями. С другой стороны, от личности министра даже в самой безнадёжной ситуации зависит многое. Поскольку изменить экономический уклад в стране на сегодняшнем заседании никак не возможно, считаю целесообразным призвать министра Ливанова взять самоотвод. Возможно, этот пример окажется заразительным и для остального правительства. Что же касается системы образования в целом, то предлагаю, раз уж у нас не получается воспитать «всесторонне развитую личность XXI века», вернуть советскую школу и в ней по старинке выращивать личностей века ХХ. В конце концов, эти личности были не так уж и безнадёжны. Кое-чего они всё же сумели добиться».

Источник: Блог Константина Сёмина.

http://www.odnako.org/blogs/bolonki-bolonskoy-sistemi-obrazovaniya/

стантин Сёмин

3 комментария

  1. Мы так ломились в ВТО? Надо нам это теперь?
    Мы изуродовали систему высшего образования России, чтобы лечь в прокрустово ложе болонского процесса.
    Европа! Мобильность студентов и преподавателей! Европейская система квалификаций!
    Кому нужны эти бакалавры? На производстве нужны Инженеры! С нормальным 5-летним образованием. Ну хоть бы кто-нибудь проанализировал, во что превратились учебные планы подготовки инженерных, технических, естественнонаучных направлений! Какое, блин, инновационное развитие! Образование современного бакалавра — выпускника вуза- хуже, чем образование техника — выпускника советского техникума.

  2. Правильно. Зачем обывателям-потребителям нормальное образование? Тогда будет куда сложнее совладать с «быдлом» «снизу». Тут не мешало бы вспомнить интересную и справедливую мысль о том, что… дважды в царской России вводили «сухой закон», и каждый раз после этого протрезвевшее население устраивало революции. То же самое и с образованием. Дай только «быдлу» духовно подняться, задуматься над происходящим, и пиши «пропало» — пойдет против власти. Нет! Этого нельзя допустить! Немедленно, срочно модернизировать-болонизировать-реформировать-стандартизировать! Да так, чтобы даже читали плохо и слушали только «ВЕСТИ24». Тогда и опасаться нечего…

Добавить комментарий