Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Зарубежный опыт реализации рыночных моделей здравоохранения

01.01.2013

Зарубежный опыт реализации рыночных моделей здравоохранения

Источник: Здравоохранение №4-2009
Автор: И.М. Ше йман , проф. Государственного университета – Высшей школы экономики

В выступлениях руководителей государства и в концептуальных документах развития здравоохранения России указывается на необходимость формирования конкурентной среды в здравоохранении. Постановка этой задачи, к сожалению, не подкрепляется конкретными механизмами реализации. между тем конкурентная модель развития здравоохранения – это сложная система экономических отношений.

(далее…)

Британия хочет учить по-советски На альбионе высоко оценили опыт математических спецшкол эпохи СССР

11.12.2012

Британия хочет учить по-советски На альбионе высоко оценили опыт математических спецшкол эпохи СССР
Ольга Дмитриева, «Российская газета», Лондон


Британия поставила себе по математике «неуд».

Сегодня здесь признают, что «нация в целом не справляется с математикой» — цитирую британскую «Гардиан». Последние рейтинги продемонстрировали, что в списке из 70 стран мира показатель успеваемости по математике в средних школах обеспечил Британии лишь бледную 27-ю позицию. Что имеет Альбион в сухом остатке? Примерно у семи миллионов взрослых столь слабые знания по математике, что им затруднительно находить себе работу в дигитальном обществе ХХI века.
(далее…)

Передовые страны мира выбирают модель «школы знаний», а нам навязывают — «школу компетенций».

06.12.2012

Передовые страны мира выбирают модель «школы знаний», а нам навязывают — «школу компетенций».

7 Сентября 2012

В статье «Осталось пять лет» («Эксперт» № 11 за 2007 год) мы приводили мнение преподавателей технических вузов и ведущих специалистов наукоемких отраслей экономики, которые полагают, что падение уровня образования начинается со школьной скамьи. Так, директор ЦНИИТМАШа Алексей Дуб, возглавляющий кафедру в Московском институте стали и сплавов, признал, что вынужден адаптировать содержание курса, который он читает, к уровню школьной подготовки студентов. Директор Института теоретической и экспериментальной физики Борис Шарков отмечал резкое снижение качества преподавания в школах математики и физики и, соответственно, уровня студентов даже в таком ведущем вузе страны, как МИФИ. А в недавнем интервью «Эксперту» Сергей Менделевич, директор московской школы № 57, одной из самых известных школ города еще с советских времен, сказал: «Мы видим, что у тех ребят, кто приходит к нам из других школ, и профессиональная, и общая подготовка катастрофически падает. Я уже не говорю о том, что они мало читают, не владеют на речевом уровне элементарными понятиями физики, а при решении задач по математике не могут пояснить, какие идеи они использовали. Возникает ощущение катастрофы». Ни вузы, ни корпоративные системы повышения квалификации не могут восполнить провалы в базовом образовании и в мотивации к его получению, если они не заложены в средней школе. Сегодняшняя средняя школа, хотим мы того или нет, — наследница советской, и понять ее проблемы можно, только хорошо изучив наш и зарубежный опыт.
(далее…)

Как Барак Обама спасает нашу школу от ЕГЭ

06.12.2012

Как Барак Обама спасает нашу школу от ЕГЭ
16 Июня 2010
Сегодня стартовал очередной этап общероссийской образовательной эпопеи под названием «Сдача Единого государственного экзамена». В четверг выпускникам российских школ будет предложено заняться «разгадыванием аттестационных кроссвордов», составленных Минобразования РФ. Предполагается, что таким оригинальным способом можно будет выявить уровень знаний претендентов на получение аттестата о среднем образовании, а заодно и будущих абитуриентов вузов.

(далее…)

Виктор Медведчук: Британцы внедряют то, что мы ломаем и гробим

29.11.2012

Виктор Медведчук: Британцы внедряют то, что мы ломаем и гробим

Может быть, хоть опыт Великобритании заставит нас вернуться к тому, что было создано много лет назад, а теперь «у занепаді»?

«Наше образование, не секрет, уже многие годы является ареной споров и жестких конфликтов, в результате которых страдает сама система образования. Если раньше почти каждый гражданин считал себя экспертом в вопросах сельского хозяйства, то сегодня модно высказываться о путях реформы образования» — пишет Виктор Медведчук в своем блоге на сайте Корреспондент.net.

(далее…)

Реформа образования: стандартизация и сегрегация как необходимые условия коммерческого успеха

12.11.2012

Реформа образования: стандартизация и сегрегация как необходимые условия коммерческого успеха

Всеволод СергеевИрина Дмитренко

Реформа образования, о которой так много говорили все кому не лень, в конце концов переместилась из области строительства воздушных замков и разговоров в пользу бедных в область жестокой реальности. Ничего хорошего в этой новости нет.

(далее…)

ЕГЭ по-американски

26.07.2012

ЕГЭ по-американски
N 23 Лев Лурье — о том, как в США абитуриенты выбирают вуз
Как продать вуз
Казалось бы, в США есть относительно универсальный экзамен — SAT, который на бумаге (и автор явно указывает это) должен бы быть использован при поступлении. На практике же получается, что он используется даже в меньшем числе мест, чем ЕГЭ.

(далее…)

Среднее образование в США

26.05.2012

Среднее образование в США

http://prousa.ru/us_schools

Школьный автобус
Школьный автобус

Среднее образование в США является обязательным. Законченное среднее образование имеют более 85% населения США в возрасте 25 лет или старше.
(далее…)

Элиза Ланган Высшее образование в США: изменения и перспективы

14.05.2012

Элиза Ланган Высшее образование в США: изменения и перспективы
Вопросы образования. 2007.  № 4. С. 295-301.
В защиту американского высшего образования / под ред.
Ф.Г. Олтбаха, П.Дж. Гампорт, Д.Б. Джонстона (In Defense of

(далее…)

Высокая цена низкой зарплаты учителя («The New York Times», США)

06.05.2011

Высокая цена низкой зарплаты учителя («The New York Times», США)

Дэйв Эггерс и Нинайв Кейлгари (DAVE EGGERS and NÍNIVE CLEMENTS CALEGARI)

Когда мы не получаем желаемых результатов в военной операции, мы не виним солдат. Мы не говорим: «Это всё ленивые солдаты с их желанием хорошо заработать! Вот почему мы не смогли преуспеть в Афганистане!» Нет, если нет нужного результата, мы обвиняем тех, кто планировал операцию. Мы обвиняем генералов, министра обороны, Объединенный комитет начальников штабов. Никто не собирается обвинять мужчин и женщин, сражающихся каждый день в окопах за небольшую плату и скромное признание.
(далее…)