Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Олег Донских Кризис российского образования в зеркале реформ

10.11.2013

Олег Донских Кризис российского образования в зеркале реформ
Говорят, в Англии выплыла рыба, которая сказала два слова на таком странном языке, что ученые уже три года стараются определить и еще до сих пор ничего не открыли.

И это все происходит, думаю, оттого, что люди воображают, будто человеческий мозг находится в голове; совсем нет: он приносится ветром со стороны Каспийского моря.
(далее…)

Учительница нервная моя

04.11.2013

Учительница нервная моя

У роста зарплат школьных учителей и преподавателей вузов есть и обратная сторона. Педагоги уверяют, что прибавка к жалованью оборачивается для них чрезмерной учебной нагрузкой и лавиной отчетности, а для образовательных учреждений — сокращением обязательных предметов и в конечном итоге — превращением в фабрики по производству недоучек.

(далее…)

В. Н. Турченко. Реформы или хуцпа – «всепобеждающая наглость»?

24.10.2013

В. Н. Турченко. Реформы или хуцпа – «всепобеждающая наглость»?
23.10.2013 г.

Больше наглости!

А.Чубайс.

Это должна быть такая наглость, чтобы у другого человека. твою хуцпу наблюдающего, глаза не просто на лоб полезли,  а чтобы к чертовой матери из орбит повыскакивали.

(далее…)

Образование — дело государственное?

12.10.2013

Образование — дело государственное?

Не знаю, что имели в виду руководители России, принуждая отечественное образование к Болонским соглашениям, но судя по всему, были они себе на уме. Только преследованием какой-то тайной цели можно объяснить реформы, происходящие ныне в науке и образовании страны. Разнообразные международные и внутренние обязательства здесь выглядят только как прикрытие для сокращения расходов.
(далее…)

РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ПОХОД ПРОТИВ ЗНАНИЙ

09.10.2013

РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ПОХОД ПРОТИВ ЗНАНИЙ

Вокруг проводимой в России реформы образования сломано уже немало копий. Общество периодически возбуждается при новостях об очередном проекте реформаторов. Дело доходит даже до протестных уличных акций. Затем впадает в некоторое оцепенение – до следующего витка реформ.

(далее…)

Болонский процесс в России

08.10.2013

Болонский процесс в России

Болонский процесс в России[1]

Что бы мы ни делали, КПСС получается…

В. С. Черномырдин

Еще несколько лет назад наша общественность бурлила, обсуждая вступление России в Болонскую конвенцию. Консерваторы предостерегали, что мы таким образом окончательно разрушим нашу национальную высшую школу, имевшую высокие показатели эффективности. Либералы, наоборот, говорили, что пора нам входить в единое европейское образовательное пространство. Минобрнауки, не обращая внимания на реакцию общественности, с завидным упорством проводило реформу в жизнь. Наконец, к 2012 году процесс завершился. Казалось бы, по всем основным параметрам российские вузы, подведомственные Минобрнауки[2], стали соответствовать европейским стандартам: в них были введены двухуровневая система (бакалавриат — магистратура), курсы по выбору, система кредитов (зачетных единиц), балльно-рейтинговая система. Наконец, на уровне руководства государства была провозглашена академическая мобильность и приняты некоторые меры по ее юридическому и финансовому обеспечению.

(далее…)

Мировой кризис образования: необходимость возвращения к истокам

03.10.2013

Мировой кризис образования: необходимость возвращения к истокам
Оставлен rostend Чт added_for_reimport_by_Lex-DRL, 10/03/2013 — 19:45

Казалось бы, современное общество предоставляет значительные когнитивные перспективы. Однако обратимся к тому, что пишут и говорят о состоянии системы образования в разных странах мира, и диагноз везде один — кризис. Он имеет два основных преломления.

(далее…)

«Болонка» — для совка. О кастовой системе образования в мире и у нас

18.06.2013

«Болонка» — для совка. О кастовой системе образования в мире и у нас
18 июня 2013 Дмитрий Лекух

Не знаю, заметили ли вы, но последнее время наши чиновники от образования и «сопровождающие их лица» перестали пытаться рассказывать о достоинствах ЕГЭ. Раньше они заводили песню о том, что «ЕГЭ принципиально хорош, есть только некоторые легко устранимые (это длилось годами — прим. авт.) недостатки».

(далее…)

Реформа образования – национальная катастрофа!

18.06.2013

Реформа образования – национальная катастрофа!

Профессор Владимир Сухомлин

Известно, что система образования характеризуется своей инерционностью, т.е. является системой с запаздыванием реакции на входные воздействия. Поэтому об эффективности реформ в этой сфере обычно судят через несколько лет после их осуществления. Но реформы, проводимые Министерством образования и науки (МОН) в последние годы, оказались столь действенными, сверхрезультативными, что не успели они прокатиться катком по российскому образованию, как тут же поднялись их первые всходы-результаты, о которых и пойдет речь дальше.
(далее…)

Они делают вид, что учатся, мы — что учим

04.06.2013

Они делают вид, что учатся, мы — что учим

Ну вот и сессия пошла.

В этот раз не вполне обычная. Долгие годы мы все по-старому, по-совковому делали из студентов специалистов. Отставали от прогресса и мировых тенденций, в общем. Но свет истины все-таки забрезжил перед высоким образовательным руководством и там поняли: все, хватит, жить по-старому нельзя, надо шагать в ногу со временем и соответствовать высоким мировым стандартам. Опять же Болонская конвенция.
(далее…)