Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Болонский процесс: размышления на тему двухуровневого высшего образования в России

15.08.2017

Источник: vkpress

Автор: Инна МОЧАЛОВА

Болонский процесс: размышления на тему двухуровневого высшего образования в России

Недавно на одной из конференций ректор МГУ Виктор Садовничий назвал ошибкой переход высшего образования в России на Болонскую систему. Настаивал на возврате к пятилетнему образованию

В принципе, он всегда выступал против двухуровневой системы образования в высшей школе. Кроме того, был противником ЕГЭ. Поэтому сумел убедить нужных людей, чтобы МГУ и ряд других вузов сами принимали вступительные экзамены, а также убедил в необходимости оставить в этих же «особенных» вузах специалитет.

(далее…)

Апология «незнаек» кто и как разрывает связь образования и науки в России

19.07.2017

Источник: Завтра

Автор: Георгий Малинецкий

Апология «незнаек» кто и как разрывает связь образования и науки в России

На преподавателей, профессоров, студентов, их родителей, предпринимателей, значительную часть российского общества, имеющую отношение к высшему образованию (а таких у нас более 50 миллионов), большое впечатление произвело недавнее заявление Ольги Голодец. По мнению вице-премьера, курирующего социальную сферу в целом и образование в частности, «у нас есть просчитанный баланс: 65% — это люди, для которых не требуется высшее образование, и 35% — специалисты. В дальнейшем эта пропорция будет меняться в сторону увеличения доли специалистов, для которых не требуется высшее образование».
(далее…)

Аспирантам некогда заниматься наукой: что делать с результатами реформы «Ребята все чаще заканчивают аспирантуру без защиты»

17.07.2017

Источник: Московский комсомолец

Автор: Марина Лемуткина

Аспирантам некогда заниматься наукой: что делать с результатами реформы «Ребята все чаще заканчивают аспирантуру без защиты»

Сегодняшним российским аспирантам некогда заниматься наукой и писать диссертации: вместо этого они осваивают учебные программы и по итогам сдают бесконечные экзамены. Что делать с этим очевидным результатом реформы, «спустившей» аспирантуру с уровня науки в систему образования, решало совместное заседание Совета Российского союза ректоров (РСР) и президиума РАН с участием главы Минобрнауки Ольги Васильевой. Общее мнение академиков и ректоров — вернуть все как было.
(далее…)

Галина Кашеварова: Учёными хотят стать далеко не все Профессор ПНИПУ рассказала, как из «полуинженеров» подготовить профессиональных строителей

09.07.2017

Источник: newsko.ru

Галина Кашеварова: Учёными хотят стать далеко не все Профессор ПНИПУ рассказала, как из «полуинженеров» подготовить профессиональных строителей

Все регалии профессора, доктора технических наук, заведующей кафедрой «Строительные конструкции и вычислительная механика» Пермского национального исследовательского политехнического университета Галины Кашеваровой трудно перечесть. Весной этого года она стала членом-корреспондентом Российской Академии архитектуры и строительных наук (РААСН) по научному направлению «Теоретические основы строительных наук». Это произошло в результате серьёзного конкурсного отбора, в котором участвовало более 80 человек на 19 вакантных мест. Таким образом, в Прикамье появился первый действительный член РААСН, у которого есть что сказать на тему подготовки кадров для отрасли.
(далее…)

Болонская реформа образования: ее смысл и некоторые итоги

23.05.2017

Источник: proatom

Автор: П.Л. Кириллов

Болонская реформа образования: ее смысл и некоторые итоги

Краткий реферативный обзор
П.Л. Кириллов, kirillov@ippe.ru, тел. (48439)98210, факс 7(48439) 68225

«Болонская декларация» европейских министров образования была принята в 1999 г. Европейские политики без всяких консультаций с заинтересованными лицами (учеными, преподавателями, студентами) включили получение высшего образования в список услуг Всемирной Торговой Организации (ВТО – GATS). По их замыслу преподавание должно превратиться в «контракт на оказание услуг», а преподаватель вуза из служащего – во временного работника.
(далее…)

Академия Штиглица: бакалавры без лавров

19.04.2017

Источник: Площадь труда

Автор: Андрей Пюккенен

Академия Штиглица: бакалавры без лавров

Переход к Болонской системе стал неизбежной реальностью для подавляющего большинства российских вузов. И бакалавры вскоре впервые выйдут из стен Санкт-Петербургской художественно-промышленной академии им А.Л. Штиглица.
(далее…)

Болонская система — потери и достижения

31.03.2017

Источник: Известия

Автор: Анна Королева

Болонская система — потери и достижения

В последнее время много споров вызывает переход российской системы высшего образования к Болонской системе, принятой во многих странах Европы

По признанию преподавателей вузов, Болонская система образования при всех ее плюсах и минусах задает важный вектор развития высшего образования: вектор на сотрудничество и развитие.
(далее…)

Кто и зачем внедрял «Болонскую систему»?

03.02.2017

Источник: Русская народная линия

Автор: Анатолий Степанов

Кто и зачем внедрял «Болонскую систему»?

Беседа с бывшим замминистра образования профессором Л.С.Гребневым …

.

Леонид Сергеевич Гребнев родился 16 февраля 1947 года. В 1970 году окончил отделение экономической кибернетики экономического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова. В 1970-1978 годах работал в Главном вычислительном центре Госплана СССР, затем два года был советником по планированию в Лаосе. В 1981-1986 годах главный специалист подотдела методологии народнохозяйственного планирования отдела совершенствования планирования Госплана СССР. В 1986-1992 годах доцент кафедры политической экономии Академии общественных наук при ЦК КПСС. В 1993 году защитил диссертацию «Человек в экономике: теоретико-методологический анализ», доктор экономических наук, профессор кафедры экономической теории Высшей школы экономики.
(далее…)

Эксперт: Двухуровневая система обучения в российских вузах еще не устоялась

20.01.2017

Источник: Росбалт

Эксперт: Двухуровневая система обучения в российских вузах еще не устоялась

Двухуровневая система обучения в российских вузах еще до конца не сформирована, считает сопредседатель профсоюза «Университетская солидарность», доцент Павел Кудюкин. Как заявил эксперт корреспонденту «Росбалта», практика показывает, что в обучении некоторым профессиям двухуровневая система не нужна, а в других — требует серьезной проработки.
(далее…)

К ВОПРОСУ О ПРИЧИНАХ СНИЖЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

12.12.2016

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

Автор: Сергей Маланов

К ВОПРОСУ О ПРИЧИНАХ СНИЖЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Причины снижения эффективности деятельности вузов, на мой взгляд, связаны, прежде всего, с крайне неэффективным государственным управлением системой образования и реализуемой целью, которую назвали «оптимизацией». Очевидно, что так называемая «оптимизация» – это стремление подчинить сферу образования России задачам максимальной финансовой экономии путем включения образовательных учреждений в разнообразные виды коммерческой деятельности (на конкурентной основе!) по навязыванию образовательных услуг, зачастую сомнительного качества.
(далее…)