Проблемы высшего образования
11.12.2018
Источник: nakanune.ru
Сергей Рукшин заявил о невозможности создать единое образовательное пространствоЕдиное образовательное пространствоневозможно создать, потому что неясно, в чьих это полномочиях, заявил руководитель центра математического образования Президентского физико-математического лицея №239 Санкт-Петербурга, профессор Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, Народный учитель России Сергей Рукшин.
(далее…)
03.12.2018
В Комитет по образованию
Государственной Думы РФ;
Министру Просвещения РФ
Васильевой Ольге Юрьевне;
Председателю Правительства РФ
Медведеву Дмитрию Анатольевичу
Предложения участников V Международного конгресса
(далее…)
28.11.2018
Источник: газета.ru
Ректор СПГУ призвал восстановить престиж института аспирантурыРектор Санкт-Петербургского горного университета (СПГУ) Владимир Литвиненко на заседании Совета при Президенте РФ по науке и образованию призвал восстановить престиж института аспирантуры и предложил приравнять доход аспирантов к средней зарплате по региону.
(далее…)
21.11.2018
Источник: activityedu.ru
20 лет реформ в российском образовании. Каков итог? Мнение Сергея Рукшина25 октября состоялся круглый стол на тему «Проблематика и методика проведения общественной экспертизы реформы российского образования». Организатором мероприятия выступила Комиссия Общественной палаты РФ по развитию образования и науки. Участники встречи обсудили расширение функций общественного контроля, направленных на реформы российского образования.
(далее…)
20.11.2018
С 1 января 2016 года вступил в силу Приказ Минобрнауки РФ № 636 от 29.0.15 г., установивший требования к ВУЗам по сбору выпускных квалификационных работ (ВКР) и проверке их на заимствования (п.38).
16.11.2018
Источник: Независимая газета
Вузы разделят на категории по качеству Вопрос объединения аккредитации и лицензирования в одну процедуру остается открытымВ высшем образовании идут нешуточные споры. А все потому, что вдруг пересеклись интересы сразу нескольких групп людей в вузовском сообществе, да и собственно в чиновничьем аппарате. Видимый предмет спора – аккредитация и лицензирование высших ученых заведений. Скрытый – движение финансовых потоков.
(далее…)
14.11.2018
Источник: ТАСС
Как отметил проректор ВШЭ Сергей Рощин, введение такой оценки позволит отследить результаты той или иной образовательной программы вуза
МОСКВА, 13 ноября. /ТАСС/. Высшая школа экономики предложила ввести независимую оценку качества знаний студентов, которая позволит отследить, в какой степени учащимся удалось освоить те или иные предметы за время обучения в университете, а также обеспечит единое образовательное пространство. Об этом во вторник сообщил ТАСС проректор ВШЭ Сергей Рощин.
(далее…)
13.11.2018
Источник: Православие и мир
Заменят ли видеолекторы «химию» между студентами и преподавателямиНа Дальнем Востоке студентам предложили лекции по высшей математике слушать в видеоформате, зато от преподавателя Московского государственного университета. Нововведение многим не понравилось – разъяснений недостаточно, практических разборов не хватает. Преподаватель МГУ Татьяна Краснова – о разнице между лекторами, учеными и преподавателями, и странном «ламповом» формате получения знаний.
(далее…)
06.11.2018
Источник: Московский комсомолец
Студенты и аспиранты потребовали повышения стипендий до уровня МРОТ Не КВНом единым жив студентКак стало известно «МК», инициативная группа, объединяющая студентов и аспирантов целой группы российских вузов, начала кампанию за увеличение своих стипендий. Ее главное требование — повышение выплат студентам и аспирантам с нынешних 1,6–3,2 тыс. руб. по меньшей мере до уровня МРОТ. Эту важнейшую инициативу учащихся поддержал ряд профсоюзных объединений во главе с независимым профсоюзом «Университетская солидарность».
(далее…)
04.11.2018
Источник: Уралинформбюро
Преподавательский суррогат вместо высшего образования в РоссииФедеральное правительство активно обсуждает изменение системы аккредитации вузов. По сведениям ректора НИУ ВШЭ Ярослава Кузьминова, за основу будет взято деление университетов на три разряда: базовый, продвинутый и ведущий. При этом зависеть все будет от количества в образовательном учреждении онлайн-курсов: у лидеров их должно быть очень много, а «аутсайдеров» обяжут использовать наработки сильных университетов страны.
(далее…)