Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Вместо «жи-ши» — наукообразная дурь

03.04.2014

Вместо «жи-ши» — наукообразная дурь

Читала-застряла. В образовательном стандарте 

Я тут решила провести ненаучное исследование. Сравнить, чему учат наших детей в таких-то классах и чему в тех же классах учат школьников европейских стран, и убедиться, что наши дети получают отличное образование, не хуже западного.

(далее…)

Олег Смолин: Формализация внеурочных занятий убьет образование

29.03.2014

Олег Смолин: Формализация внеурочных занятий убьет образование

Зампредседателя комитета по образованию Госдумы Олег Смолин для Pravda.Ru прокомментировал решение минобразования ввести новые учебные стандарты.

—Недавно были приняты новые государственные образовательные стандарты для начальной, основной и старшей школы. В стандартах появилось такое любопытное понятие, как внеурочная деятельность с множеством требований сразу по нескольким направлениям. Появилось понятие портфолио для учителей и для детей. А можно ли реально отследить и оценить результаты всей этой самодеятельности? И не помешает формированию хорошего портфолио (а требования к нему строгие) активная внеурочная деятельность?

(далее…)

Вице-премьер Дмитрий Рогозин предлагает увеличить количество часов преподавания физики в школе

28.03.2014

Вице-премьер Дмитрий Рогозин предлагает увеличить количество часов преподавания физики в школе
В интересах России поднять изучение физики и математики в школе на качественно новый уровень, заявляет вице-премьер РФ Дмитрий Рогозин.

«В сегодняшней школьной программе (особенно по сравнению с советским периодом) заметно сокращено преподавание основных технических дисциплин — математики и физики. В то же время ученые пришли к выводу, что именно изучение математики формирует у ребенка способность к логическому мышлению или, как говорят программисты, по-своему, «форматирует мозг»», — пишет Дмитрий Рогозин в статье, которую публикует «Российская газета» в пятницу.
(далее…)

А ФГОС и ныне там?

15.03.2014

А ФГОС и ныне там?

Ольга Логинова

Пока новый стандарт образования не смог изменить школу так, как это было запланировано

Введение новых ФГОС идет уже четвертый год. Что изменилось за это время в работе школ? Какое влияние оказало внедрение стандартов на образовательный процесс? Об этом на основе анализа результатов комплекса исследований в области оценки качества начального образования размышляет кандидат педагогических наук Ольга ЛОГИНОВА.

(далее…)

Профильное школьное образование на Вологодчине будет доступно не всем

06.03.2014

Профильное школьное образование на Вологодчине будет доступно не всем

В школы с углубленным изучением отдельных предметов с этого года можно будет попасть только после сдачи специальных экзаменов. Соответствующее постановление подписал губернатор области Олег Кувшинников.
(далее…)

Академик назвал большой ошибкой новый подход к преподаванию математики

03.03.2014

Академик назвал большой ошибкой новый подход к преподаванию математики

МОСКВА, 3 мар — РИА Новости. Новый подход к преподаванию математики в школе с разными уровнями сложности уже с 5 класса может нанести серьезный ущерб школьникам, считает вице-президент РАН, директор Математического института имени Стеклова РАН Валерий Козлов.

(далее…)

От эрзац-образования к эрзац-существованию

09.01.2014

От эрзац-образования к эрзац-существованию

(далее…)

АНДРЕЙ ЧУГУНОВ
собственный корреспондент (г. Нижний Новгород)
Резкое неприятие обществом новых образовательных стандартов было услышано. Премьер своим решением фактически наложил вето на введение недостандартов. Однако голоса по поводу политики, проводимой министерством образования, продолжают настойчиво звучать. Один из них принадлежит ректору Нижегородской консерватории Эдуарду ФЕРТЕЛЬМЕЙСТЕРУ.

Главное – эффективность!

04.11.2013

Главное – эффективность!

Публикуем очередную статью О.А.Донских 

 donskih

Мы живем в изумительное время. В том смысле, что оно не перестает изумлять. В частности, в отношении употребления слов. Так, если «специалист» или «профессионал» — то это почти синонимы «киллера», во всяком случае – первая ассоциация, благодаря нашим медиа, именно такая. Если «талантливый» — то финансист или управленец. Прямо представляешь себе такого прилично одетого, с ножовкой в руке, с чувством глубокого уважения к себе произносящего непонятные несведущим слова «маржа», «фьючерс» и т.п. Он управляет, чем угодно и зачем угодно. Его «бросили», например, на баню – он управляет баней, на банк – банком, на стройку – стройкой. И все сразу становится эффективным, т.е. приносить реальный денежный доход управленцу и тому, кто его на то или иное кормление бросил. А если финансист совпадает с управленцем – это уже просто клад. Это уже золотой фонд. И вот один из представителей золотого фонда берется за Академию. До него на Академию бросили двух других управленцев, но у них есть дополнительные обязанности. Понадобился третий профессионал – финансист-управленец, который будет заниматься только Академией. Три талантливых управленца, из которых один впридачу и финансист, выпущены на одну Академию – это страшно.

(далее…)

Минобрнауки хотят лишить монополии на образовательные стандарты

22.10.2013

Минобрнауки хотят лишить монополии на образовательные стандарты

     
В Госдуме подготовлен законопроект, который передаст парламенту право на регулирование школьных стандартов

Минобрнауки хотят лишить монополии на образовательные стандартыФото: ИЗВЕСТИЯ/Анна Исакова
(далее…)

О.Н.Смолин. «Пять фундаментальных претензий» к политике министерства, правительства и президента РФ.

21.10.2013

О.Н.Смолин. «Пять фундаментальных претензий» к политике министерства, правительства и президента РФ.
19.10.2013 г.
Выступление, подготовленное к «правительственному часу» в Госдуме с министром образования и науки.

Уважаемые коллеги!

Около года назад в этом зале я говорил о том, что к каждому новому министру образования и науки наша фракция подходит с положительной гипотезой. Сегодня вынужден констатировать: увы, эта гипотеза не подтвердилась.
(далее…)