10.05.2017
Источник: Педсовет
ФГОС и учителя-практики: почему не складывается любовь?В учительской группе в социальной сети «ВКонтакте» педагоги обсуждают ФГОС: его смысл, применимость, результаты. И, судя по комментариям, учителя не испытывают особо теплых чувств к ФГОС и всему, с чем он связан. Почему же не сложилось любви педагогов к ФГОС?
(далее…)
06.09.2016
Источник: Известия
Глава Минобрнауки Ольга Васильева дала поручение конкретизировать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования, разработанные при предыдущем руководстве ведомства.
(далее…)
06.06.2016
Источник: Коммерсант
Отвечает не учитель Почему большинство учащихся не мыслит сдачи ЕГЭ без репетиторов. Разбирался Александр ТрушинВ школах идут единые государственные экзамены. По данным экспертов, более 60 процентов учеников готовились к ним с репетиторами. Как это надо понимать, выяснял «Огонек»
Сергей Кравцов, руководитель Рособрнадзора, в интервью «Огоньку» сказал: «Если ребенок учился хорошо все десять лет, не проводил праздно время, то он сдает экзаменационные тесты спокойно, не испытывает никаких трудностей и получает высокие баллы. Школьных занятий для этого достаточно. А если родители нанимают репетитора, значит, они не уверены, что ребенок получит необходимый для поступления результат».
(далее…)
11.05.2016
Источник: http://forum-msk.org/
Всё прогнило насквозь…В заголовок я вынес реплику опытного управленца системы образования в ответ на моё очередное возмущение по поводу «книжной мафии», по тому беспросветному безобразию, которое творится в сфере обеспечения школ учебниками. Несмотря на кризис, аппетиты структур, выкачивающих из бюджета миллиарды под предлогом «заботы о развитии образования», не уменьшаются, поражая умопомрачительным размахом многолетней аферы. «Власть должна держать свой народ в состоянии постоянного изумления». Минобрнауки свято соблюдает данный завет Салтыкова-Щедрина. Педагоги два десятилетия в изумлении взирают, как вчера отпечатанные миллионы экземпляров «лучших учебников» уже завтра объявляются «негодными» и отправляются в макулатуру.
(далее…)
14.03.2016
Реформатор Исаак Фрумин не прав! Отзыв на статью Ъ-Новости — Эксперт: школьники не выбирают профессию инженера из-за недостаточного образования в школеИсаак Фрумин — один из людей, несущих ответственность за целенаправленное разрушение российского образования. В частности, он — один из тех, кто активно поддерживал абсолютно разрушительный проект образовательного стандарта для старшей школы (10-11 классы), где были всего четыре обязательных предмета (физкультура, ОБЖ , несуществующий предмет «Россия в мире» и столь же несуществующий «Индивидуальный проект»). Зато были не обязательны математика, физика, русский язык. И был запрет на бесплатное одновременное изучение нескольких предметов (например, физики, химии и биологии). Зато была попытка заменить изучение в 10-11 классах этих трёх предметов на один, «Естествознание» (=»Природоведение»), с соответствующим уменьшением в 3 раза отводимых на них часов.
(далее…)
27.10.2015
Источник: На контроль
Госдума — Схватка за школу: рыночники и государственники вошли в клинчНад круглым столом в ГД сошлись носители взаимоисключающих взглядов на систему образования. Темой дискуссии стало единство образовательного пространства, об которое реформаторы сломали немало копий, а вместо единства добились полного раздрая и деградации школы.
(далее…)
02.10.2015
Источник: Педсовет.орг
Госдума рассмотрит законопроект, изменяющий требования к образовательным стандартамС предложением расширить перечень требований к Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) выступил депутат Государственной Думы Олег Смолин. Он внес в Думу соответствующий законопроект.
(далее…)
20.04.2015
|
Власти решили кардинально поправить имидж отечественного бизнеса. Зависимость бюджета от нефтегазовых доходов, которая в последние годы перевалила за половину, давно требует изменений в структуре российской экономики. |
12.03.2015
|
Разнобою в программах обучения от школы к школе приходит конец. К концу года, заверил вчера на слушаниях в Госдуме представитель Минобрнауки, в госреестр войдут примерные программы по всем четырем уровням общего образования (дошкольное, начальное, основное среднее и полное среднее образование). А в Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) наконец включат единое для всех базовое содержание образования: какие темы должны пройти все учащиеся страны и каких результатов они затем должны достичь. |
04.03.2015
Думаю, что именно сейчас, наконец-то, стало очевидно, в какую глубочайшую пропасть завели всю систему среднего и высшего образования наши доморощенные социал-дарвинисты, а по сути либерал-фашисты, начиная с небезызвестного господина А.Г. Асмолова, который до сих пор является правофланговым «серым кардиналом» нашего Минобрнауки, вне зависимости от того, кто сидит в министерском кресле — Ливанов, Тяпкинили Ляпкин. Помимо всех своих многочисленных чинов, званий и должностей, этот «реформатор» возглавляет очень интересную, но мало кому известную структуру —Федеральный институт развития образования (ФИРО), созданный постановлением Правительства РФ от 31 мая 2005 г. № 347 путем слияния целого ряда государственных учреждений, которые издревле находились под эгидой Министерства просвещения СССР: Научно-исследовательского института высшего образования, Института общего образования, Института развития профессионального образования, Института проблем развития среднего профессионального образования и Института национальных проблем образования, которые ранее находились в ведении Федерального агентства по образованию. То есть, по сути, в загребущих ручонках этого доморощенного реформатора сконцентрировалась такая необъятная власть, которая даже не снилась всем отделам ЦК КПСС, курировавшим всю идеологию, среднюю и высшую школу, систему профобразования, партпросвещения и так далее.