Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Школа цинизма и популизма Чему научат детей взрослые, призывающие отменить домашние задания и «лишние» предметы

20.09.2013

Школа цинизма и популизма Чему научат детей взрослые, призывающие отменить домашние задания и «лишние» предметы

Бурное время модернизации переживает российская школа. В первую очередь это касается технического оснащения. Еще пару лет назад, войдя в кабинет математики одной из провинциальных школ, я увидел надпись на бумажке, прикрепленной скотчем на стену под только что приобретенной интерактивной доской: «Руками не трогать!». Я улыбнулся. Директор был несколько сконфужен. Но совсем недавно, через неделю после начала нового учебного года, я пожалел, что не снабдил такими надписями оборудование в своих классах. Одна из школьных техничек прямо на интерактивной доске маркером довела до учащихся свою просьбу: поднимать в конце уроков стулья на парты, чтобы облегчить ей влажную уборку. Дорогой инструмент был безнадежно испорчен. А спросить не с кого. Не вычитать же деньги из мизерной зарплаты технички. Пожилую женщину можно понять: с чего это она должна ворочать стулья за здоровыми балбесами? Словом, виноват директор, который не провел инструктаж с обслуживающим персоналом. Но стоп… Ведь подобных проблем раньше не возникало. Что же изменилось?

(далее…)

Катастрофа: печальные последствия прошлогоднего набора в МГУ

15.09.2013

Катастрофа: печальные последствия прошлогоднего набора в МГУ
Из беседы с преподавателем университета: «100 баллов за ЕГЭ — это «через чюр»— Первокурсники журфака написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

(далее…)

Нам есть о чём ностальгировать…

05.09.2013

Нам есть о чём ностальгировать…

№ 34 (376) от 5 сентября 2013 [ «Аргументы Недели» ]

В последние годы наше Минобрнауки, активно ориентируясь на зарубежный образовательный опыт, сокращает часы преподавания литературы в школе. Может быть, действительно, преподавание литературы — российский атавизм? И для грядущей жизни знание русской классической литературы нашей молодёжи вовсе не нужно?

(далее…)

«Главная проблема поколения — неумение напрягаться»

03.09.2013

«Главная проблема поколения — неумение напрягаться»

 | Елена Мухаметшина

Вступивший в силу с началом нового учебного нашумевший закон «Об образовании» на деле вряд ли скажется на качестве обучения российских школьников. Так считает заместитель директора одной из самых известных московских школ — № 57 — Борис Давидович. Почему ставшие предметом ожесточенных споров нововведения не вызовут принципиальных изменений в системе отечественного образования и с чем его работникам придется столкнуться в ближайшее время, он рассказал в интервью «Газете.Ru».

(далее…)

Почему в Израиле учатся по старым советским учебникам?

25.08.2013

Почему в Израиле учатся по старым советским учебникам?

В начале 30-х годов прошлого века лучшие в мире учебники по Математике «устаревшего» «дореволюционного» Киселёва, возвращенные социалистическим детям, мгновенно подняли качество знаний и оздоровили их психику. И только в 70-х годах иудеям удалось поменять «отличное» на «плохое».
(далее…)

Результаты ЕГЭ: учить и лечить нас будут «умеющие жить»

15.08.2013

Результаты ЕГЭ: учить и лечить нас будут «умеющие жить»

Ольга ТУХАНИНА(10 Августа, 21:00)

Честные люди по результатам экзаменов так и будут оставаться в проигрыше, считает наш колумнист

Сейчас, когда буквально на днях станет окончательно понятно, поступил ваш ребенок на бюджетное место или нет, я хотела бы спросить все о том же. Вот объясните мне, пожалуйста, с ЕГЭ

(далее…)

Сказка про курочку Рябу и ее золотое яичко

28.06.2013

Сказка про курочку Рябу и ее золотое яичко

А. Игнатенко

(по мотивам русской народной сказки)

Жила-была курочка Ряба…

Ну, курочка как курочка – несушка, пеструшка, как и все жители курятников,  немножко встрепанная петушком, но ладненькая и аккуратненькая. Кормили справно. Петушок обязанности исполнял старательно. Светило ласковое весеннее солнышко. Хотелось жить, радоваться и радовать других. И вот решила эта курочка снести яичко не простое, а золотое. Ну, и мужа порадовать, и хозяйство поддержать.

(далее…)

Депутаты предложили Минобороны нанять срочникам учителей по русскому

10.06.2013

Депутаты предложили Минобороны нанять срочникам учителей по русскому

   |   Политика   |   

Предложение решать проблемы системы образования в армии показалось военным экспертам странным

Депутаты предложили Минобороны нанять срочникам учителей по русскому

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Владимир Суворов

В комитете Госдумы по образованию хотят, чтобы во время службы в армии срочники подтягивали знания по русскому языку. Предложение ввести уроки русского и словесности для отстающих солдат комитет уже подготовил и в ближайшее время направит в Министерство обороны.

(далее…)

Одиннадцать лет вместе Журналист Евгения Пищикова — о том, почему не все родители радуются школьным реформам

01.06.2013

Одиннадцать лет вместе Журналист Евгения Пищикова — о том, почему не все родители радуются школьным реформам

   |   Наука   |   
На школьном дворе цвела сирень, праздновался последний звонок. Многие учителя плакали. Последний звонок вообще чувствительное мероприятие. Всех жалко, себя жалко, и учеников, и учителей, и особенно жалко первоклассницу, которая машет  бубенцом на плече рослого выпускника — у нее всё впереди. Ей еще учиться 10 лет. «Что ж, — говорили учительницы, стоя в сирени, — трясет нашу школу». И правда — трясет. Эпицентр не в Охотском море, а, скажем, в Охотном Ряду, или на Тверской, где Минобрнауки, а  учебное заведение где-нибудь на окраине стоит-дрожит. В преддверии очередного занятного нововведения. Потому что беспокойные сердца у наших реформаторов.

(далее…)

ПЯТОЕ ПРАВИЛО АРИФМЕТИКИ

13.05.2013

ПЯТОЕ ПРАВИЛО АРИФМЕТИКИ

Доктор физико-математических наук В. ДОЦЕНКО

Уровень математической подготовки даже в развитых странах вызывает тревогу. Академик Владимир Игоревич Арнольд, например, считает, что школьное образование Франции, Англии и Америки просто гибнет в результате непродуманных реформ, проведенных там во второй половине XX века (см. «Наука и жизнь» № 12, 2000 г. ). Умение пользоваться калькулятором привело к неумению мыслить аналитически и логически, понимать суть физических и математических задач (см. «Наука и жизнь» № 3, 2002 г. ). О своем опыте преподавания в Парижском университете и размышлениях, связанных с ним, рассказывает доктор физико-математических наук Виктор Степанович Доценко.
(далее…)