Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

ЕГЭ пошел на ликвидацию

01.12.2016

Источник: Живой журнал

Автор: Валерий Амиров

ЕГЭ пошел на ликвидацию

Ликвидация Единого государственного экзамена фактически началась. Незаметно, чтобы дать сохранить лицо тем, кто его придумал. Прежде всего, премьеру Медведеву — большому стороннику скопировать что-то американское. ЕГЭ будет уходить в последний путь еще несколько лет, но первые шаги по этой дороге он уже сделал.
(далее…)

О причинах и следствиях введения ЕГЭ

21.11.2016

Источник: Вконтакте

Автор: Сергей Маланов

О причинах и следствиях введения ЕГЭ

Введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) не имело серьезных и убедительных обоснований. Все опиралось на популистские лозунги о коррупции и социальном неравенстве граждан. При этом представители государственной власти (МОиН), ангажированные на внедрение ЕГЭ, постоянно ссылались на «успешный эксперимент»: Где его результаты? Что измерялось и регистрировалось? Какие выдвигались гипотезы?
(далее…)

Результаты ЕГЭ не растут. Почему провалилась «реформа Ливанова»?

06.11.2016

Источник: Life

Автор: Светлана Останина

Результаты ЕГЭ не растут. Почему провалилась «реформа Ливанова»?

В2012 году школы объединились с детскими садами: за счёт этого планировалось увеличить количество кружков, больше детей брать в старшие классы, а также повысить успеваемость. Тем не менее, несмотря на то что нагрузки учителей выросли, результаты ЕГЭ остались почти неизменными. Лайф о том, почему самая неодназначная реформа экс-министра образования всё-таки не оправдала своих «издержек».
(далее…)

ФУНДАМЕНТАЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, КОТОРУЮ МЫ МОЖЕМ ПОТЕРЯТЬ

27.10.2016

Источник: Математика. Школа. Будущее.

Автор: А. Шевкин

ФУНДАМЕНТАЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, КОТОРУЮ МЫ МОЖЕМ ПОТЕРЯТЬ

Шевкин А. В.,
Москва, avshevkin@mail.ru

Аннотация: В статье рассмотрено понятие «фундаментальность обучения» применительно к преподаванию школьной математики.
The article considers the concept of «fundamental education» in relation to the teaching of school mathematics.
(далее…)

Фундаментальная наука под прицелом бухгалтера

20.10.2016

Источник: Литературная газета

Фундаментальная наука под прицелом бухгалтера

Реформа РАН не отвечает интересам ни страны, ни самих учёных

«ЛГ»-ДОСЬЕ

Виктор Васильевич ШЕПЕЛЁВ – доктор геолого-минералогических наук, профессор, заместитель директора по научной работе Института мерзлотоведения им. П.И. Мельникова Сибирского отделения Российской академии наук, автор множества научных монографий, посвящённых проблемам Севера.
(далее…)

«Хорошие учителя встречают все реже». Что не хватает современной школе? С 2000-х годов школьная система постоянно реформируется.

19.10.2016

Источник: Аргументы и факты

Автор: Сергей Зайцев

«Хорошие учителя встречают все реже». Что не хватает современной школе? С 2000-х годов школьная система постоянно реформируется.

Система школьного образования, принятая во время СССР, со временем стала считаться чем-то отжившим, устаревшим и нуждающимся в коррекции. Постоянные новации изменили ее практически до неузнаваемости — однако, не во всем эти перемены стали залогом успешных результатов и не всегда пошли на пользу школьникам.
(далее…)

На руинах отечественного образования

12.10.2016

Источник: Русская народная линия

На руинах отечественного образования

Уничтожение национальных государств во всём мире происходит по сходным сценариям, и одна из главных схем, которую реализуют на их территории геополитические противники – это уничтожение суверенного образования.Болонская политическая система и её механизмы («дублинские дескрипторы, проект «Тюнинг» и др), бесчисленные проекты (форсайт «Образование-2030», «Глобальные университеты» и пр.) унифицируют образовательные системы, лишают их базовых оснований, уничтожают классические основы и разрушают традиционные установки.
(далее…)

Теневая фигура Откуда есть пошла вариативность

12.10.2016

Источник: Литературная газета

Автор: Вадим Попов

Теневая фигура Откуда есть пошла вариативность

В России привыкли связывать проблемы в образовательной сфере с фигурой профильного министра. Долгое время мишенью для критики выступал Фурсенко, позже – Ливанов. Им адресовались претензии, их увольнения требовали. В обществе сложился стереотип, за которым приверженцы теории заговора могли бы усмотреть изощрённую психологическую манипуляцию. Ведь дискуссия о первопричинах кризиса была, по сути, подменена «персональным делами» тех, кто лишь внедрял вполне определённую концепцию. Кого же считать настоящей движущей силой, идеологом «образовательной реформы» в постсоветской России?
(далее…)

РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ПОХОД ПРОТИВ ЗНАНИЙ

12.10.2016

Автор: Васильев С. Ф.

РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ПОХОД ПРОТИВ ЗНАНИЙ

Вокруг проводимой в России реформы образования сломано уже немало копий. Общество периодически возбуждается при новостях об очередном проекте реформаторов. Дело доходит даже до протестных уличных акций. Затем впадает в некоторое оцепенение – до следующего витка реформ.
(далее…)

Дневник омского учителя: Для школьников и их родителей мы стали обслуживающим персоналом, как официанты или уборщицы

05.10.2016

Источник: Комсомольская правда

Автор: Ксения Угланова

Дневник омского учителя: Для школьников и их родителей мы стали обслуживающим персоналом, как официанты или уборщицы

Накануне профессионального праздника Женщина-учитель рассказала «Комсомолке» неприкрытую правду о своей работе: почему дети не знают, кто такой Кутузов, а родители приходят на собрания под шофе и угрожают педагогам.
(далее…)