Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

От ликвидации малокомплектных школ – к коллапсу школьных автобусных перевозок Отсутствие денег на транспорт — дно «реформирования образования»

17.02.2017

Источник: nakanune.ru

Автор: Анна Смирнова

От ликвидации малокомплектных школ – к коллапсу школьных автобусных перевозок Отсутствие денег на транспорт — дно «реформирования образования»

Школьный автобус, оборудованный системой ГЛОНАСС, мягкими креслами и стеллажами для ранцев, приезжает на остановку в 7.00. Иногда в 7.20, а иногда и вовсе не приезжает, и дети уходят по домам. Примерно так действует на практике хваленая прежним руководством Министерства образования и науки РФ система доставки детей в удаленные учебные заведения. После ликвидации (или, как принято говорить, «оптимизации») «малокомплектных» учреждений во многих деревнях и селах мест обучения попросту не осталось – власти оставляют только «укрупненные», рассчитанные на детей, проживающих в радиусе нескольких километров, а то и десятков километров.
(далее…)

Слово и филологическое образование: пути восстановления

16.02.2017

Источник: Русская народная линия

Автор: Всеволод Троицкий

Слово и филологическое образование: пути восстановления

Доклад на ХХV Международных Рождественских образовательных чтениях «1917 — 2017: уроки столетия» …

Более полстолетия назад крупнейший специалист по военно-морской технике США вице-адмирал Г.Дж.Риковер заявил: «Серьёзность вызова, брошенного нам Советским Союзом, состоит не в том, что он сильнее нас в военном отношении, а в том, что он угрожает нам системой образования»[1]. Эта система образования включала лучшее из наследия дореволюционной школы России, достижения советской педагогической науки и известные издержки идеологического характера в части духовной и политической.
(далее…)

Икзамин

14.02.2017

Источник: Университетская солидарность

Автор: Олег Донских

Икзамин

Текст нашего автора Олега Донских в преддверии уже скорых экзаменов ЕГЭ. Нельзя не напомнить, что одной из популярных расшифровок аббревиатуры ЕГЭ является «единое горе эпохи». И, конечно, те студенты, которых мы, преподаватели ВУЗов начинаем учить на первом курсе, это как раз те школьники, которые подобно герою этого текста, совсем недавно «сдали» экзамены. Так что проблемы преподавателей университетов это продолжение проблем школы. Жаль, что не все чиновники это отчётливо понимают.
(далее…)

Укрупненное среднее Александр Трушин пришел к выводу, что оптимизация образования — стихийный процесс

13.02.2017

Источник: Коммерсант

Автор: Александр Трушин

Укрупненное среднее Александр Трушин пришел к выводу, что оптимизация образования — стихийный процесс

По стране полным ходом идет оптимизация дошкольного и среднего образования, а столица, которая занималась этим процессом целых пять лет, данное мероприятие уже завершила. Об очередной реформе чиновники говорят как о нелегком, но «выстраданном» шаге. Это верно: и страданий хватает, и трудности налицо. Однако в попытке выяснить, чем была обоснована тотальная перетряска системы, «Огонек» неожиданно обнаружил поразительные детали: единой программы оптимизации школьного образования в отечестве нет, Министерство образования такой реформой не занимается, административные упражнения по укрупнению «образовательных единиц» — это чистый произвол региональных властей. А за последствия проведенных мероприятий — уволенных учителей, сокращенных специалистов, ликвидированные учебные заведения и прочее — ответственности не несет никто. И как тут не вспомнить анекдот про третий вопрос российской интеллигенции: если не понять, кто виноват и что делать, остается поинтересоваться — как же так?..
(далее…)

Реформа так просто не остановится

03.02.2017

Источник: Живой журнал

Автор: Разумов Андрей

Реформа так просто не остановится

В 2016 году произошла смена «либерального» министра Ливанова на вроде бы как «патриота-государственника» Васильеву. Васильева сделала ряд заявлений, во многом противоречивых и непоследовательных, однако заставивших у многих появиться надежде – а вдруг, наконец, остановится разгром образования? А у тех, кто столько лет разрушал образование, наоборот, появилась тревога. И вот специально для второй категории граждан один из главных идеологов-реформаторов образования Адамский написал статью «Образовательная политика в 2017 году обещает быть скучной» http://vogazeta.ru/ivo/info/14873.html , где доходчиво объясняет, что волноваться не о чем.
(далее…)

Как развалить систему образования (надо бы вывесить на доске объявлений в университете!)

03.02.2017

Источник: Живой журнал

Автор: Сандаков Д.Б.

Как развалить систему образования (надо бы вывесить на доске объявлений в университете!)

Итак, моя программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) получилась из 7 пунктов.

1. Снижение творческой мотивации педагогов
Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблемы в том, что педагоги высшей школы – кадры еще те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому что им это интересно и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей людей? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жесткая обида на систему, которой они служат. Обостренно чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело – они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.
(далее…)

Верните в школу настоящее образование! Обращение родителя Сергея Головяшкина к министру образования Ольге Васильевой

24.01.2017

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

Автор: Головяшкин Сергей

Верните в школу настоящее образование! Обращение родителя Сергея Головяшкина к министру образования Ольге Васильевой

Здравствуйте!

К Вам обращается житель г. Красногорска, отец двух детей, Головяшкин Сергей Владимирович.  Моей дочери  28 лет, она работает по специальности после  окончания Строгановской академии. Сын еще учится в школе.  Мне, конечно же,  положено как отцу  подключаться к  образованию своих детей. Все мы родом из детства и школы.  Я сохраняю добрую память о своей школе. Прекрасно помню учителей, многие из которых  были для нас  настоящими примерами для подражания.  Сопоставляя советские методы обучения (мне знакомые) и методику современной школы, я прихожу к неутешительному выводу: нынешняя школа с ее схоластическим подходом к обучению и общая коммерциализация образования в стране   ведут к интеллектуальной деградации народа,    выпуску на свет божий: космополитов, не помнящих корней своих,  недоучек  и людей с подорванным здоровьем.
(далее…)

ПИСЬМА: О СИТУАЦИИ В ТЕХНИКУМАХ

12.01.2017

Источник: Последний звонок

ПИСЬМА: О СИТУАЦИИ В ТЕХНИКУМАХ

Пишет Александр, преподаватель техникума, Архангельская область:

«Я Вас прошу, даже умоляю, упомянуть в своем фильме о профессиональном образовании и рассказать о катастрофической ситуации в нем. Государство практически не выделяет денег на развитие техникумов, на закупку дорогостоящего учебного оборудования, на достойное содержание зданий и строений! Приведу простой пример: в Архангельской области техникум в год от коммерческой деятельности получает, в среднем, 7-10 млн. рублей, а стоимость одной лаборатории по электротехнике — 1,5-2 млн. рублей, при этом кроме электротехники есть материаловедение, техническая механика, метрология, стоимость лабораторий с полноценным комплектом оборудования доходит до 3 млн. рублей по каждой дисциплине, я уже не говорю о дорогостоящих тренажерах-симуляторах и различных полигонах и оборудовании для производственной и учебной практики Где взять эти деньги (а это около 50-60 млн. рублей для моего техникума)? Денег нет даже на смену учебных парт, окон, достойный ремонт кабинетов и внутренних помещений. Пока техникум самостоятельно этим занимается — производство и технология уйдут вперед и все труды будут тщетны.

(далее…)

Письмо в никуда

10.01.2017

Источник: Математик, Школа. Будущее.

Автор: Александр Шевкин

Письмо в никуда

Было это 3 месяца назад. Захотелось мне написать личное послание министру с официального сайта. Ввел все необходимые данные, нажал все необходимые кнопочки и стал ждать хотя бы сообщения в телеграфном стиле: «Получили. Спасибо за поддержку. В случае необходимости свяжемся» — много ли надо пенсионеру? Впрочем, вот это письмо.
(далее…)

Известный математик, член корреспондент РАН Юрий Нестеренко рассказывает о целях образования, о математике в школе, о ЕГЭ, о системе liberal arts и о том, чего он ждет от нового министра образования и науки

21.12.2016

Источник: Эксперт

Автор: Александр Механик

Известный математик, член корреспондент РАН Юрий Нестеренко рассказывает о целях образования, о математике в школе, о ЕГЭ, о системе liberal arts и о том, чего он ждет от нового министра образования и науки

Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева своим приказом от 17 октября освободила Алексея Семенова от должности исполняющего обязанности ректора Московского педагогического государственного университета. Деятельность Семенова, академика РАН и Академии образования, все три года его ректорства в МПГУ вызывала широкую дискуссию в педагогических и научных кругах. Еще в апреле состоялась его пресс-конференция, в которой также принял участие Константин Зискин, директор института «Высшая школа образования и когнитивных наук» (подразделения МПГУ, отвечающего за подготовку и переподготовку школьных учителей), на которой они обнародовали свои взгляды на дальнейшие изменения в системе школьного образования. Взгляды оказались настолько радикальными и не укладывающимися в привычные представления о сущности школьной системы, что на них сочло необходимым откликнуться бюро Отделения математических наук РАН, традиционно принимающее активное участие в дискуссиях о реформах российского образования. Конечно, это не случайно.
(далее…)