Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Чему учить: знаниям или умениям?

24.06.2011

Чему учить: знаниям или умениям?

Сегодня на глазах оживает старый концептуальный спор вокруг системы образования: чему учить – знаниям или умениям?

Когда предприниматели и чиновники от образования требуют переориентировать обучение на привитие навыков практической деятельности, им только кажется, что они являются новаторами. Спорили об этом в разных аспектах даже не десятилетиями, а столетиями.
(далее…)

Ожидание

22.06.2011

Ожидание

Страна находится на пороге перемен, но они никак не могут наступить. Эта мучительная неопределенность в равной степени мучает представителей верхов и низов, чиновников и журналистов, начальников и активистов оппозиционных движений. Ощущая объективную потребность в изменениях, президент и его окружение то и дело инициируют очередные кампании, которые с такой же регулярностью проваливаются, поскольку являются не ответом на общественные запросы, а лишь невротической реакцией высшего начальства на собственную неуверенность и неопределенность ситуации. Власть меняет часовые пояса, передвигает границы федерального столичного округа, меняет местами чиновников, переименовывает милицию в полицию в тщетной надежде, что подобными административно-лингвистическими упражнениями она сможет преодолеть собственное бессилие перед лицом надвигающегося кризиса — ни форму, ни причины, ни масштабы которого она не в состоянии понять.
(далее…)

О ЕГЭ как об идеальном тупике

21.06.2011

О ЕГЭ как об идеальном тупике

В самом пылу разговора о нынешних скандалах с ЕГЭ собеседник вдруг спросил меня: «Вы в Доме педагогической книги давно не были?» — Да уж не помню, говорю, когда и заходил. — «А вот зайдите, посмотрите». Я зашёл и посмотрел; зрелище оказалось убедительным. Судя по полкам с учебной литературой (а по чему ещё прикажете судить?), в нашей школе серьёзно преподают ровно один предмет: ЕГЭ. Именно это слово стоит на обложках как минимум двух третей продаваемых изданий. Второе по заметности слово — ГИА, а всякие там физики да биологии, не осенённые трёхбуквенным знаменем, надёжно загнаны на задний двор. Наша нынешняя школа — всего лишь ЕГЭ с бахромой.
(далее…)

Какая реформа образования нам нужна?

19.06.2011

Какая реформа образования нам нужна?

Николай Соснов

В нашей организации развернулась широкая дискуссия о целях и задачах, перспективах борьбы, а также путях дальнейшего развития Инициативы за бесплатное образование. Этот факт тем отраднее, что дискуссия идет не только среди участников нашего движения, но и среди всех наших думающих и неравнодушных сограждан. Однако ход дискуссии показывает, что ее тематика сформирована слишком узко. Как правильно отметила Анна Очкина: Поразительным образом в течение всей бурной общественной дискуссии, вызванной обсуждением проектов государственных образовательных стандартов среднего образования и проекта «Закона об образовании» никакой более или менее законченной конструктивной альтернативы предложено не было. Более того, дискуссия о том, каким не должно быть российское образование, почти полностью блокировало дискуссию о том, каким оно быть должно. http://www.rabkor.ru/analysis/12611.htm

(далее…)

Восстание родителей

18.06.2011

Восстание родителей

http://expert.ru/2011/06/15/ugol-zreniya/

Что объединило российских родителей? Каковы основные цели движения «Московские родители? О проблемах реформирования образования с позиции родительского сообщества разговор в программе «Угол зрения»
(далее…)

Фальсификация фальсификации

17.06.2011

Фальсификация фальсификации

Россия вступает в новую образовательную эпоху – эпоху цикличных скандалов по поводу ЕГЭ.

Пока власть вводила и «совершенствовала» Единый госэкзамен, рынок отрабатывал способы его фальсификации. На этот раз оказалось, что все ответы на вопросы ЕГЭ не просто есть в интернете. Если бы дело было только в этом, их хотя бы нужно было заучивать.
(далее…)

Б. Кагарлицкий: «Никаких переговоров с людоедами»

09.06.2011

Б. Кагарлицкий: «Никаких переговоров с людоедами»

Сфера образования постепенно становится одной из зон наиболее острого конфликта в российском обществе, порождая острые публичные дискуссии и протесты, становящимися все более радикальными и массовыми. Нежелание Министерства образования и науки прислушиваться ко мнению подавляющего большинства населения страны превратило его руководителей в объект всеобщей ненависти, в людей, которым в пору вручать медаль «За подготовку революции». В преддверии московского митинга 1 июня в защиту права на образование корреспондент Рабкор.ру обсудил эти вопросы с директором Института глобализации и социальных движений (ИГСО) Борисом Кагарлицким.
(далее…)

Национальный интерес или конфликт интересов?

07.06.2011

Национальный интерес или конфликт интересов?

Дискуссия по поводу реформы образования получается сильно асимметричной. В широких педагогических и родительских кругах сторонники как концепции, так и деталей этой реформы (вроде ЕГЭ или скандального проекта образовательного стандарта для старшей школы), похоже, находятся в меньшинстве. А вот на заметных публичных площадках голоса адептов реформы раздаются гораздо чаще и громче, чем голоса их противников. В частности, и поэтому мы продолжаем обсуждение проблем российского образования статьей убежденного оппонента реформаторов.
(далее…)

Директоров школ прощупают на лояльность

31.05.2011

Директоров школ прощупают на лояльность

http://www.ng.ru/politics/2011-05-31/1_schools.html

Разговоры о снятии Андрея Фурсенко с должности министра приобрели явно системный характер

Подробнее: http://www.ng.ru/politics/2011-05-31/1_schools.html
(далее…)

Образовательные метания

30.05.2011

Образовательные метания

Единороссы подготовили сомнительный законопроект о господдержке частных вузов

26 мая 2011

Среди законопроектов, внесенных в Госдуму, есть и документ о бюджетном финансировании частных вузов и колледжей. Если он будет принят, бюджетные субсидии наряду с государственными учебными заведениями смогут получать и коммерческие. Более того, их студенты, может быть, начнут получать стипендию.
(далее…)