14.08.2017
О социальных условиях развития мотивационных отношений, образовании и навязывании социал-дарвинизма в системе общественных отношений
Маланов С.В. Доктор психологических наук
Что лежит в основе психического развития человека?
(далее…)
11.08.2017
Источник: Учительская газета
Накануне катастрофы Невеселые размышления о школьных авралахУчителя и директора школ уже перестали искать смысл в нововведениях, которые навязываются им региональным и федеральным начальством. Обсуждать циркуляры у нас не принято, тем более спорить с ними. Поэтому рядовые бойцы и сержанты образовательного фронта привычно и устало берут под козырек и, внутренне возмущаясь и бранясь, выполняют все, что от них требуется. Даже если требования образовательных генералов противоречат здравому смыслу, логике, а иногда и закону.
(далее…)
04.08.2017
Источник: Математика.Школа.Будущее.
Образование, обеспечивающее развитие России, никому не нужно?Год назад на американской платформе CHANGE.ORG была опубликована эта петиция. Подведём итоги
Итак, в день нашумевшего совета мудрейшего Дмитрия Анатольевича педагогам, не довольным своей низкой зарплатой, идти в бизнес я опубликовал петицию. Цель моя заключалась в том, чтобы заручиться поддержкой общественности в моём обращении к Владимиру Владимировичу с просьбой обратить свой взор на то, что делается в образовании. Вот ссылка на текст письма.
(далее…)
30.07.2017
Источник: Новые известия
По мнению педагога и общественного деятеля Ирины Канторович, новая система оплата труда бюджетников приводит к массовым увольнения учителей и ликвидации дополнительного образования, в том числе и для детей-инвалидов. Последствия очень скоро ощутит всё общество.
(далее…)
24.07.2017
Источник: Живой журнал
В последнее время, наблюдая за ситуацией в образовании, все чаще можно увидеть то, что указанная отрасль переживает—как это помягче сказать – не слишком лучшие времена. Впрочем, стоит сказать прямо: именно сейчас к концу подходит главный «ресурс», оставшийся с советского времени — учителя. Со всем остальным еще можно справиться — и, вроде-бы, справляются: финансирование образования сейчас больше, чем десять (а уж тем более, двадцать лет назад), школы ремонтируют — не все, конечно, но все же откровенного ужаса тут не видно. Учебники издают, разного рода мультимедийные пособия выпускают, некоторые вещи даже в 3д-формате — что есть несомненный плюс. Но ситуация с преподавательским составом от этого не улучшается. Причина проста — уходят старые советские кадры, а новые педагоги, что приходят на их место, оказываются «немного не такими».
(далее…)
19.07.2017
Источник: Завтра
Апология «незнаек» кто и как разрывает связь образования и науки в РоссииНа преподавателей, профессоров, студентов, их родителей, предпринимателей, значительную часть российского общества, имеющую отношение к высшему образованию (а таких у нас более 50 миллионов), большое впечатление произвело недавнее заявление Ольги Голодец. По мнению вице-премьера, курирующего социальную сферу в целом и образование в частности, «у нас есть просчитанный баланс: 65% — это люди, для которых не требуется высшее образование, и 35% — специалисты. В дальнейшем эта пропорция будет меняться в сторону увеличения доли специалистов, для которых не требуется высшее образование».
(далее…)
17.07.2017
Источник: Педсовет
Школа должна быть непрактичнойШколы изначально задуманы практичными, но у этого есть скрытый недостаток. Что, если ориентация на «практические навыки» в школе фактически делает невозможным обучение? И что, если нецелесообразные идеи и навыки, которые мы игнорируем, на самом деле являются тем, что ученики будут использовать позже в жизни?
(далее…)
07.07.2017
Источник: Российская газета
Нужны ли государству образованные люди? Тема с профессором Саратовского госуниверситета Верой АфанасьевойВ российских вузах начинаются вступительные экзамены. И педагогическое сообщество вновь задается вопросами. Чем обеспечить максимальную успешность каждого студента? Что надо сделать для профессионального развития педагогов? Как достичь соответствия качества образования потребностям и ожиданиям общества? Эти и другие вопросы, затрагивающие сферу образования, недавно поднимала в своих публикациях профессор Саратовского государственного университета Вера Афанасьева. Сначала — в получившей широкий резонанс статье «Пять причин, по которым не следует становиться профессором», затем — в открытом письме министру образования и науки РФ. Обсудим тему с Верой Афанасьевой.
(далее…)
05.07.2017
Источник: Литературная газета
Наш „Титаник“ прёт на айсберг Как спасти прогнившую систему образованияКаждый день, вот уже в течение 30 лет, я иду на работу в школу. Когда-то она, построенная в конце 60-х годов и считавшаяся самой большой в Краснодарском крае, возвышалась над окружавшими её невысокими домиками. Теперь же её саму заслонили ряды огромных многоэтажных коробок, этаких «нью-хрущоб». Строители совершенно разбомбили дорогу к школе, и поэтому учителям, ученикам и их родителям приходится пробираться к храму знаний по рытвинам и колдобинам. Один такой поход, между прочим, для меня завершился драматически: споткнувшись, я сломал руку.
(далее…)
28.06.2017
Источник: Литературная газета
Все ли работы хороши… В школы приходит лишь треть выпускников педагогических вузовРеформы, объявленные на заре перестройки, превратились в долгострой, обречённый на саморазрушение. К такому неутешительному выводу пришли философы, педагоги, историки, доктора наук, профессора, участвовавшие в круглом столе «Шигалёвщина в российском образовании», проведённом «Литературной газетой» в рамках проекта «Словесник». Менялись генпланы, «прорабы», проекты, подходы…
(далее…)