Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

О зарплате и хаосе в московском комплексе «Воробьевы горы»

15.06.2017

Источник: Учитель

vdovinaО зарплате и хаосе в московском комплексе «Воробьевы горы»

Мы публикуем сегодня одно из интервью, взятых в рамках специального проекта «Есть разница. Почему нам приходится меряться зарплатами и при чем здесь социальное неравенство«. О проблемах на своем рабочем месте рассказала преподаватель ИЗО ГБОУ «Воробьевы горы», член профсоюза «Учитель» Виктория Вдовина.
(далее…)

Родитель правительству не подмога Ольга Голодец задела педагогическое сообщество за живое

15.06.2017

Источник: Независимая газета

Автор: Наталья Савицкая

blansh-tРодитель правительству не подмога Ольга Голодец задела педагогическое сообщество за живое

Высказывание заместителя главы правительства РФ Ольги Голодец о том, что именно у педагогов и родителей сегодня самый низкий запрос в отношении изменений в образовании, – самая обсуждаемая тема в профессиональном и родительском сообществе. «Что тут удивительного и непонятного, – пишет, например, посетительница сайта pedsovet.org, – учителя осознают, что чем совершенней прогресс технологий, тем ярче признаки регресса социального, тем устремленней мы движемся назад. Мы наконец-то устали от необоснованных инноваций… И родители чувствуют фальшивость, ненаучность и абсурдность некоторых нововведений».
(далее…)

Обращение Председателю Комитета по образованию и науке Государственной Думы 7 созыва Никонову В.А. Оргкомитета Всероссийской акции «ЗА увеличение финансирования сферы образования и науки, ПРОТИВ увольнений и сокращения занятости педагогических и научных работников»

09.06.2017

Источник: Гражданская инициатива за бесплатное образование

Обращение Председателю Комитета по образованию и науке Государственной Думы 7 созыва Никонову В.А. Оргкомитета Всероссийской акции «ЗА увеличение финансирования сферы образования и науки, ПРОТИВ увольнений и сокращения занятости педагогических и научных работников»

Председателю Комитета по образованию и науке

Государственной Думы 7 созыва Никонову В.А.

Тема: Образование. Наука. Культура

Вх. от 31 мая 2017 № 2.8-15-78396

ПЕТИЦИЯ:

Прекратить массовые увольнения педагогов и учёных!
(далее…)

Греф: школьное образование в России осталось на уровне XIX века

29.05.2017

Источник: Математика. Школа. Будущее.

Автор: А.В. Шевкин

GrefГреф: школьное образование в России осталось на уровне XIX века

Герман Греф известен своими выступлениями с парадоксальными оценками всего и вся. Особенно категоричен Герман Оскарович в том,  в чём не понимает ни бельмеса. Одна из таких областей — образование. На днях он отбомбился по образованию и российской школе, выступая перед директорами школ Московской области. Давайте насладимся речью не мальчика, но оракула. Мои робкие возражения вставляю после  инициалов А.Ш. 
(далее…)

О последствиях принимаемых решений в образовательной политике России

05.05.2017

Источник: Центр Сулакшина

Автор: доктор психологических наук Сергей Владимирович Маланов (Йошкар-Ола).

170425105138_original_ obrazovaniya1О последствиях принимаемых решений в образовательной политике России

На одной из недавних конференций много раз повторялся сказанный кем-то из участников тезис: «в настоящее время образование в России подчинено логике распада». В первую очередь это связано с разрушением в стране социальных и экономических условий, которые необходимы для трансляции и воспроизводства Человеческой Культуры.
(далее…)

Денег нет, но вы учите Георгий Бовт о том, как для России настал «момент спутника»

24.04.2017

Источник: газета.ru

Автор: Георгий Бовт

111-pic4_zoom-1500x1500-33409Денег нет, но вы учите Георгий Бовт о том, как для России настал «момент спутника»

По некоторым футуристическим прогнозам, через 10 лет треть всех ныне существующих профессий заменят либо соответствующий софт, либо роботы. Около 65% детей, которые сейчас учатся в школах в развитых странах, пойдут работать по таким специальностям, которых сейчас в мире еще не существует.
(далее…)

О бюрократизации и застое в образовательном и научном секторах непроизводственной сферы РФ

23.04.2017

Источник: Центр Сулакшина

Автор: Швецов Ю. Г.

170421033846_original_ vse urezat 2О бюрократизации и застое в образовательном и научном секторах непроизводственной сферы РФ

Система образования в моем понимании представляет собой последовательность дошкольного, школьного (среднего), послешкольного (среднего профессионального и высшего) образования, аспирантуры (докторантуры). Чередование этих компонентов носит характер системы и подразумевает необходимость ее поддержки на государственном уровне. Практически все страны на разных этапах своего развития и с полярным общественно-экономическим строем уделяли и уделяют повышенное внимание росту эффективности предоставления образовательных услуг в рамках проведения одного из направлений бюджетной политики национального правительства.
(далее…)

С первого класса они всего лишь статисты

20.04.2017

Источник: pravmir.ru

Автор: Марина Солотова

15117505215_cde7a0b948_z-600x400С первого класса они всего лишь статисты

В чьих интересах сегодня работает школа, и на каком месте стоят детские потребности – размышляет педагог Марина Солотова.

Через пару минут Мишу волоком потащили к психологу

Марина Солотова

Марина Солотова

(далее…)

Вера Афанасьева: Я не хочу, чтобы за меня говорила Собчак!

19.04.2017

Источник: Фейсбук

Автор: Вера Афанасьева

17952484_1179999632097500_6166133798214528360_nВера Афанасьева: Я не хочу, чтобы за меня говорила Собчак!

Я не хочу, чтобы за меня говорила Собчак! или Об эксплуатации пролетариев умственного труда
( прошу перепостить!)

Мое «Открытое письмо министру образования» начинают эксплуатировать неприемлемым для меня образом и без моего согласия, выхолащивая его основной смысл — бедственное положение системы образования.
(далее…)

Реформа российского образования: невыдуманные, выстраданные мысли

17.04.2017

Источник: Дискуссионный клуб Социальная сеть работников образования

Автор: Фрегин Ирина Николаевна

503Реформа российского образования: невыдуманные, выстраданные мысли

О деградации современного образования говорят сегодня  много и со смаком, принято ругать современную школу за недостаток профессиональных кадров, за формальное отношение современных учителей к своим обязанностям, за «перекосы» в учебниках и программах. Однако, при всех недочетах современной системы образования никто не потрудился заглянуть в глубь проблемы, ведь деградация началась не сегодня, низкий уровень качества образования сложился не сиюминутно – все эти негативные тенденции — результат непродуманной политики в области реформирования образования, которое, по самым скромным подсчетам, длится уже более двадцати лет, и вся система образования находится в режиме эксперимента примерно столько же.
(далее…)