Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

Бюджетная реформа противоречит экономической науке

25.04.2011

Бюджетная реформа противоречит экономической науке

Сторонники бюджетной реформы, коммерциализации бюджетной сферы верят в то, что предложенные ими преобразования помогут сэкономить бюджетные деньги и улучшить качество работы бюджетных учреждений. Нам представляется, что эти надежды несбыточны и, при своем осуществлении, бюджетная реформа не только не принесет пользы, но, наоборот, нанесет колоссальный вред всему нашему обществу и будет иметь весьма серьезные социальные, и даже политические последствия. Более того, мы утверждаем, что именно с экономической стороны, с точки зрения экономической теории бюджетная реформа не только не обоснована научно, но и прямо противоречит науке. 
(далее…)

Концептуальные ошибки стандарта для старшей школы А. Кондакова

16.03.2011

Концептуальные ошибки стандарта для старшей школы А. Кондакова

Мы считаем, что данный стандарт на самом деле не подкреплен надежными научными данными, исследованиями, концепциями, теоретическими разработками. Более того, мы утверждаем, что его недостатки – не частности, которые можно скорректировать и исправить, они коренятся в самой концепции стандарта, в некоторых его ключевых идеях. Поэтому он подлежит не переработке, а отмене.
(далее…)

Стандартная кондаковщина и нестандартная бударагинщина

30.01.2011

Стандартная кондаковщина и нестандартная бударагинщина

Большой резонанс у педагогической и иной общественности вызвало намерение разработчиков стандартов средней (полной) школы уменьшить количество изучаемых школьниками предметов, освободив время для патриотического воспитания. При этом предметы будут изучаться по выбору школьника на трех уровнях – профильном – это повышенный уровень, базовый – обычный, и интегрированный – еще более низкий уровень. Некоторые защитники данного проекта утверждают, что в этом нет ничего страшного. И так уже в старшей школе выбирают профили, то есть происходит специализация. А подготовка школьника – и десятиклассника и выпускника оставляет желать лучшего. Защитники нового стандарта говорят, что школьник будет изучать меньший объем материала, зато он его лучше освоит. Глава группы, разработавшей проект стандарта, А. Кондаков считает, что главная задача образования в старшей школе – это социализация учащихся, воспитание из них хороших граждан и патриотов своей страны. В этом он был поддержан членами партии «Единая Россия» на заседании Государственно-патриотического клуба в ноябре 2010.
(далее…)

Какого цвета Александр Адамский?

16.01.2011

Какого цвета Александр Адамский?

Александр Адамский, видный отечественный реформатор образования, «лидер инновационного образования», не страдает «избыточной» скромностью. Он намерен покончить с эпохой классического образования, которая длилась аж 500 лет. Александр Адамский: «Заканчивается эпоха в образовании длиной в пятьсот лет» http://www.newslab.ru/news/article/358187
(далее…)

«ПАТРИОТИЗМ» КРЕПЧАЛ

29.12.2010

«ПАТРИОТИЗМ» КРЕПЧАЛ

Россия, разрушив в результате рыночных реформ свою промышленность и сельское хозяйство, практически стала сырьевым придатком Запада. Однако есть еще в нашей стране что-то, что не позволяет безоговорочно отнести ее к странам третьего мира. Это – высокий уровень образования наших граждан. Он создает возможность для возрождения страны в будущем.  Однако наши «патриоты» из «Единой России» решили покончить с этим «безобразием».
(далее…)

Путин раздваивается

28.11.2010

Путин раздваивается

Странное ощущение возникает, когда читаешь стенограмму встречи Председателя Правительства Российской Федерации В.В.Путина с преподавателями и родителями учеников средней школы №1060 10 ноября 2010 года. Помимо процедуры вручения приза лауреату конкурса на звание «Лучший учитель года», В. В. Путин провел совещание по разъяснению проводящейся в стране бюджетной реформы. Отсюда длинный заголовок, обозначающий суть встречи: «Переход к новым методам хозяйствования дает возможность не только оперативно и самостоятельно распоряжаться финансовыми ресурсами и направлять их на повышение заработной платы, но и принимать решения по поводу того, сколько и куда нужно направить для развития самой системы образования».http://premier.gov.ru/events/news/12887/
(далее…)

Экономическая социодинамика против бюджетной реформы

29.08.2010

Экономическая социодинамика против бюджетной реформы

Кроме оголтелых неолиберальных теорий в нашей стране развивается совсем другое направление  экономической науки — социодинамика. Оно развивается Московской школой экономики. Предлагаем выдержки из статьи одного из лидеров этого направления.
(далее…)

Фурсенко – враг образования (приговор учителей)

25.07.2010

Фурсенко – враг образования (приговор учителей)

То, что не поместил Newsland.
Второму Всероссийскому Педагогическому Форуму следует рассмотреть вопрос о деятельности министра образования. Прошло уже 6 лет как образованием в России управляет А. Фурсенко. Он гордится тем, что проводит модернизацию российского образования. К новациям Фурсенко относятся: новая система оплаты труда учителей, новый принцип финансирования школ — нормативно-подушевой подход, ЕГЭ и прочее. Что же получается на практике из этих нововведений? Почему же качество образования все падает и падает? Может быть, сама эта пресловутая модернизация является фактром деградации образования? Посмотрим, что говорят об этом учителя. Высказывания учителей взяты с учительских сайтов.
(далее…)

Татьяна Голикова против «скорой»: врачей не будет

20.07.2010

Татьяна Голикова против «скорой»: врачей не будет

Артем Коваленко, заместитель главного редактора журнала «Эксперт Урал»
Скорая: русский сценарий
http://www.expert.ru/printissues/ural/2010/14/skoraya_russkiy_scenariy/
Реформирование скорой помощи по западному аналогу, предложенное федеральным Минздравом, выглядит теоретически красиво. На практике оно может поставить под угрозу всю первичную медпомощь
(далее…)

Платное среднее образование – это не миф

20.07.2010

Платное среднее образование – это не миф

Министерство Образования открещивается от платного среднего образования (см. в моем блоге МинОБраз: верьте мне – я этого не хотело!) Тем не менее появляются сообщения, что платное среднее все-таки будут вводить. Так в видеоблоге Д. Медведева в теме «Школьное образование»
(далее…)