Гражданская инициатива

За бесплатное образование и медицину

РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД ЛИВАНОВСКИМ НАЕЗДОМ

12.06.2013

РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД ЛИВАНОВСКИМ НАЕЗДОМ

Александр Матросов

Министр Д. Ливанов в статье «Как преобразовать образование» попытался представить свою деятельность как нечто разумное и соответствующее общенациональным интересам. Однако дела его министерства говорят о другом: об агрессивном нападении на традиционное российское образование. Д.Ливанов считает, что для восстановления в области высшего образования не нужно возобновление советского научно-образовательного комплекса. Дескать, это «паровоз», а весь мир уже летает на «самолетах». Что же является таким «самолетом»? Неужели пресловутая Болонская система, критикуемая в самой Европе? Система, которая подорвала инженерное образование в Европе? Введение ее в России поляк  Михал Сутовский охарактеризовал так: «Далеко идущие планы реформ российских властей сложно назвать иначе, чем запланированным апокалипсисом. Или, если кто-то предпочитает психиатрические метафоры, – лоботомией собственного народа». Западное среднее образование тоже оставляет желать лучшего. Так что никакой это не «самолет». Скорее, «телега». И вот на нее наши реформаторы-западники хотят променять советский «паровоз».

(далее…)

Некрофилия в пособии по ЕГЭ

23.04.2013

Некрофилия в пособии по ЕГЭ

Источник: Подготовка в ЕГЭ высший уровень качества. Немецкий язык, сдаем без проблем! Москва, 2012.

Раздел II. Словообразование. Задание на понимание словообразовательных моделей и использование производных и сложных слов.

(далее…)

К отставке Д. Ливанова: за пешкой стоит ферзь

23.04.2013

К отставке Д. Ливанова: за пешкой стоит ферзь

Вчера  поступило сообщение о том, что три оппозиционные фракции Госдумы подписали обращение к президенту о необходимости отставки министра образования и науки Д. Ливанова. И даже спикер Госдумы Сергей Нарышкин благосклонно относится к этой идее. Ситуация беспрецедентная. С нашими министрами такого еще не было. Видимо, действительно, карьера Д. Ливанова в качестве министра висит на волоске. Многие в нашей стране обрадовались бы его отставке. Но вспомним, как уходил почти всеми нелюбимый А. Фурсенко. Казалось, что хуже уже быть не может. А оказалось — может. Так и в этом случае. Не будет ли тот, кто сменит Д. Ливанова на его посту, еще большим разрушителем отечественного образования? Весьма вероятно. Дело в том, что министр в сфере образования — не главная фигура. Реформы придумывает не он, а эксперты, находящиеся в тени. Эксперты эти проникнуты либеральной идеологией и ориентируются на Запад. Поэтому настоящих перемен к лучшему следует ожидать только в том случае, если прозападный курс в реформировании образования будет заменен на подлинно патриотический, отвечающий интересам именно нашей страны. И если будут сняты со своих постов проводники разрушительных реформ в образовании, связанных со Всемирным банком. Повторим требования Социального Марша Регионов:

(далее…)

Психологический центр Новгорода: от помощи детям к профанации за деньги

25.02.2013

Психологический центр Новгорода: от помощи детям к профанации за деньги

Мне бы хотелось рассказать о ситуации, которая сложилась в одном из психологических центров города Новгород.  Некоторое время назад я работала в одном государственном учреждении, оказывающем услуги детям от рождения до 18 лет. Непосредственно наш отдел занимался детьми до 4 лет. В нашей команде были психологи, логопеды, дефектологи. Работа была обширной. Занимались и детками с ограниченными возможностями, и с детками, имеющими какие-либо трудности в адаптации, с неврозами, помогали в реабилитации детей с ДЦП, с синдромом Дауна. Работа шла во многих направлениях. Служба раннего развития в нашем городе и по всей области была единственная. Родители были очень рады и благодарны за работу службы. Специалисты отдела пытались понемножечку систематизировать накопленный опыт, особенно в области работы с детьми с аутистическими расстройствами, с ДЦП, с нарушениями слуха и зрения.  Большая работа проводилась с родителями.

(далее…)

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

24.01.2013

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сосновский Б.А. доктор психологических наук, профессор

Следует сразу подчеркнуть, что ставший расхожим термин «проблема» является, по крайней мере, двузначным. Он употребляется как для называния частных и многих, обыденно вопросительных ситуаций, так и для обозначения чего-то значительного, противоречивого, дискуссионного и действительно неизвестного, нового – знания или способа действования. Для формулирования и решения проблемы в ее втором, или допустимо научном смысле  необходимо проведение развернутой аналитико-синтетической работы, называемой в психологии мышлением. Такая проблема требует осознания, субъективного принятия личностью, потому что только в этом случае возможна собственно мыслительная, поисковая, исследовательская деятельность по нахождению неизвестного решения. В противном случае нет ни самой проблемы, ни, тем более, работы по ее снятию или какому-то смягчению, облегчению, поэтапному разрешению. К сожалению, именно так может быть охарактеризовано нынешнее состояние многих как традиционно классических, так и новых вопросов, связанных с массовым образованием человека в современном российском социуме. Бывает, впрочем, и наоборот, когда, казалось бы, ранее общеизвестные и в целом ясные т.е. четко   сформулированные вопросы, уже имеющие достойное решение, благодаря активным деяниям людей превращаются в псевдо новые, но вполне реальные и злободневные  проблемы.
(далее…)

Путин против образования. Новая статья Путина: туманные посулы педагогам и разгром высшего образования

20.02.2012

Путин против образования. Новая статья Путина: туманные посулы педагогам и разгром высшего образования

Публикуем новую аналитическую статью нашего постоянного автора Сергея Кузбасского.

Большой провал В. Путина

Если внимательно почитать статью Путина «Строительство справедливости. Социальная политика для России», то создается впечатление, что она является констатацией провала путинской политики в социальной сфере, особенно в сфере образования и медицины. Он пишет:
(далее…)

Министру А. Фурсенко предъявлено обвинение

27.10.2011

Министру А. Фурсенко предъявлено обвинение

Мы, многонациональный народ Российской Федерации, обвиняем гражданина А. Фурсенко, министра образования и науки в 20004 – 2011 годах в преднамеренном, по предварительному сговору, разрушении российского образования. Учителя и ученики, родители и дети, все разумные граждане нашей страны отвергают реформы А. Фурсенко.
(далее…)

Путинисты и либерастия

02.07.2011

Путинисты и либерастия

«Оранжевые зомби» наступают! (Путинисты против либерастов)

В последнее время кто-то рассылает по сети интернет письма о введении с 1 сентября платного среднего образования. Общество взбудоражено. Сторонники Путина озаботились этим обстоятельствам и организовали в интернете борьбу с этим ложным письмом, и ведут ее тоже с налетом истерики. Они обрушили свой гнев на противников бюджетной реформы, которые уже больше года пытаются противостоять коммерциализации образования и медицины. В ход идут и  откровенная ложь о зарубежном финансировании этого народного движения, попытки доказать  безобидность и благотворность закона ФЗ-83, утверждения о том, что те, кто выступает против этого закона — прозападные либерасты, желающие сделать в России оранжевую революцию, и свергнуть горячо любимого народом президента Путина. Одним словом: «оранжевые зомби наступают».
(далее…)

Действительные угрозы бюджетной реформы

01.06.2011

Действительные угрозы бюджетной реформы

В последнее время кто-то рассылает по сети «ложные» письма о введении с 1 сентября платного среднего образования. Сторонники Путина озаботились этим обстоятельствам и организовали в сети контрпропагандистскую акцию. Надо заметить, что появилась ложная информация и об отмене ЕГЭ.
(далее…)

Наши цели и действия

15.05.2011

Наши цели и действия

Вот мое видение целей и должных действий Гражданской инициативы:

Цель Гражданской инициативы за бесплатное среднее образование – противодействие коммерциализации образования, здравоохранения, культуры, защита социальной сферы от деструктивных реформ. В более общем смысле — защита и укрепление социального государства в России как институционального воплощения ценностей социальной справедливости, человеческой солидарности, милосердия. Мы – против насаждаемого ныне духа разобщенности между людьми («каждый сам за себя», «человек человеку волк»), культа денег и аморализма. Мы – за торжество в нашей стране духовных, гуманистических ценностей. Мы — патриоты, любим свою Родину и стремимся уберечь ее от разрушения.
(далее…)